每個(gè)孩子都是折翼的天使,都有屬于自己的一片天空。要想讓他們飛得高,走得遠(yuǎn),需要我們用心教育。在教育過(guò)程中,不要嚴(yán)酷得使人憎恨,也不要溫和得使人膽大妄為,如果用嚴(yán)酷的懲罰去教育.也許會(huì)導(dǎo)致和學(xué)生的感情疏遠(yuǎn)甚至產(chǎn)生逆反心理,但又不能采用忍讓或和風(fēng)細(xì)雨的無(wú)任何警醒作用的方式,滋長(zhǎng)學(xué)生任意妄為的思想。感化學(xué)生是件非常困難的事。教師要如何點(diǎn)亮學(xué)生的希望之燈呢?我想,用心去感化和溝通才是最有效的教育方法。例如我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生叫潘志東,原來(lái)成績(jī)還不錯(cuò),自從升入高中以后,沒(méi)能盡快適應(yīng)高中生活,成績(jī)一落千丈,隨之而來(lái)的諸多壞習(xí)慣上課睡覺(jué)、看武俠小說(shuō)、自習(xí)課說(shuō)話等等充斥著他的生活,很短的時(shí)間就淪為后進(jìn)生,老師多次教育都不見(jiàn)成效,然而自己的理由多得是,老師教育他不要上課時(shí)睡覺(jué),他卻說(shuō)自己沒(méi)有睡覺(jué),是自己的眼小睜不開(kāi),這些讓人哭笑不得的理由他有的是,順嘴就出來(lái)。高一一年的時(shí)間,三天兩頭的違反校紀(jì)校規(guī),只要是老師找,就是一番教育,老師磨破了嘴,他則擺出一副洗耳恭聽(tīng)的樣子,似睡非睡,似醒非醒如同老僧入定,讓人實(shí)在可氣,縱你有千條妙計(jì)要想他動(dòng)心也是惘然。高二分班之后,這位同學(xué)分到我的班級(jí)。由于高一的表現(xiàn)使他“出名”,對(duì)于這個(gè)學(xué)生正常的教育方式對(duì)他不會(huì)起多大的作用,再去苦口婆心的講,不會(huì)起多大的作用,于是我就改變了一下做法。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,他也想好好學(xué)習(xí),但就是眼睛睜不開(kāi)。這時(shí),我知道要提高他的成績(jī),首要的是解決他的思想問(wèn)題,改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,只要他犯了錯(cuò)誤,我就找他談。次數(shù)多了,他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng),努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來(lái),他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。 其實(shí),每個(gè)學(xué)生都想做好,只是他們都會(huì)害怕。害怕自己被忽略,害怕被批評(píng)。往往不是他做不好,是需要一些動(dòng)力。好多學(xué)生喜歡看班主任臉色,其實(shí)反映了更多問(wèn)題。當(dāng)我們心情好時(shí),學(xué)生會(huì)認(rèn)為他們做得很好,他們會(huì)更積極做事。有那么一句話:好的心態(tài)成就人的一生。有些時(shí)候不是做不好,是每次都在暗示自己做不好,事情最后就會(huì)向你想的方向發(fā)展。更多的時(shí)候,我們的心態(tài)影響學(xué)生的心態(tài)。很多時(shí)候,我們需要抓學(xué)生的心理。記得剛開(kāi)始,班級(jí)衛(wèi)生區(qū)有很大的問(wèn)題,學(xué)生渙散,做事沒(méi)有頭緒。每次看到扣很多分都會(huì)著急,當(dāng)時(shí)我就想了個(gè)辦法,每天他們值日的時(shí)候,我就過(guò)去。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)有目的,想到哪做到哪。有些東西根本注意不到,也不知道如何去干。我就開(kāi)始給他們分工,細(xì)到每個(gè)人頭上,主抓勞動(dòng)委員,讓他帶好頭。其次自己也在旁邊給他們暗示:我們能做好。我們一起學(xué)著怎樣干好,每次我都會(huì)鼓勵(lì)他們:我們一起干好,我相信我們會(huì)做好。每天如此。漸漸他們養(yǎng)成了習(xí)慣,即使我不去他們也知道該怎樣做,怎樣做到干凈。更多時(shí)候不是去訓(xùn)斥他們,更多的是告訴他們問(wèn)題,切身例行,學(xué)生的積極性會(huì)更大些。 有時(shí)候想想,從教育者到被教育者我們都因該反思很多問(wèn)題 ,到底怎樣才能做到因材施教,從而達(dá)到教與學(xué)的雙贏! 我們的教育就是應(yīng)該對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),時(shí)刻都要想著我們的教育對(duì)象只不過(guò)是一群心理發(fā)展并不成熟的大孩子,他們或許有時(shí)會(huì)做一些讓人不能理解的、不能接受的、甚至是讓人憤怒的事,這些不過(guò)是一時(shí)沖動(dòng)而已,因此我們也不必為他們一時(shí)的想法、行動(dòng)而下結(jié)論。 |