陶行知先生曾經(jīng)說過：“在教師手里操縱著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運?！边x擇教育行業(yè)，就是選擇了一份職責(zé)，任重而道遠(yuǎn)，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)。一個好的老師能夠改變一個學(xué)生的命運，一個好的老師創(chuàng)造的是民族的未來。在我們的肩上，背負(fù)著每一個家庭的希望與民族的希望，我們澆灌的是祖國的花蕾！走上神圣的三尺講臺，粉筆灰染白我們的頭發(fā)，我們的青春也跟著一去不復(fù)返。所有的辛苦比起孩子們能擁有美好的明天都不足掛齒，什么都值得！ 管理班級，需要“三心”---細(xì)心、耐心、愛心。細(xì)心決定成敗，真誠的愛心和執(zhí)著的耐心是班主任的成功之道。每個孩子的心門后面，有著一個不可估量的小宇宙。作為老師，我們必須要了解每一位學(xué)生。我們只有了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能與其共同學(xué)習(xí)，共同成長。正如蘇霍姆林斯基所說：“其實在每一個孩子心靈最隱蔽處的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動他就會發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，那么我必須同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！蔽覀円谜嬲\的愛去呵護每一個需要關(guān)愛的學(xué)生，用耐心去傾聽孩子們的心聲，讓他們的心靈深處感受到老師愛的暖流，為孩子們指出一條明路。 初中生正處在從兒童到少年轉(zhuǎn)變的時期，他們介于自覺和幼稚、獨立和依賴之間。怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、自我管理的主人是老師們該注意的重點。 我首先著手班級團隊的建設(shè)。每周一至周五都安排一個有能力的值日班委幫忙管理班級的大小事務(wù)。利用班會課，組織全班同學(xué)討論學(xué)習(xí)學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，如《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。根據(jù)班級存在的問題有針對性、有重點的學(xué)習(xí)。對照行為規(guī)范，讓每位同學(xué)找出自身問題，并做出整改。而后，根據(jù)我班實際情況，與同學(xué)們民主探討，共同制訂出一份班級公約、宿舍公約。以此讓每個同學(xué)嚴(yán)格遵守班規(guī)、自我約束、自主學(xué)習(xí)。 一個班級單單有紀(jì)律還是不夠的，班級的文化氛圍也很重要。必須想辦法調(diào)動學(xué)生的競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，整個班級面貌才會積極向上。所有人都希望自己被老師肯定。通過每次的單元測試、周測、月考、期中考、期末考、以及平時的操行選出“本周之星”、“本月之星”、“禮儀之星”、“年度十佳學(xué)員”、“年度總冠軍”、“最大進(jìn)步獎”等等…給學(xué)優(yōu)生設(shè)立一個旗鼓相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，互相促進(jìn)，相輔相成；為學(xué)困生提供援助，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生解難答疑。班級的學(xué)習(xí)氛圍馬上濃厚起來，效果顯著。 不少老師忙著管學(xué)生的紀(jì)律，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻忽略了孩子的個性成長。學(xué)生的心理健康問題，是老師們義不容辭的責(zé)任。曾有個女學(xué)生本來很優(yōu)秀，但中間有段時間突然變得郁郁寡歡，成績一落千丈，問她什么事情她又保持沉默，什么都不肯說。眼見著一個好端端的學(xué)生突然變成這樣，心里很是著急，跟家長聯(lián)系，家長也只是聽著我對他孩子現(xiàn)狀的描述，嘴巴應(yīng)付著“哦哦”幾個字，感覺一副滿不在乎的樣子。無奈之下，只好先結(jié)束與家長的談話。后來，我找到了該同學(xué)的好友，讓她去跟這個女生談?wù)勑摹９贿@個女生全部都攤牌了，她告訴好友，家里跟她說，讓她回去相親結(jié)婚。福建沿海一帶，某些鄉(xiāng)村是有這樣的陋習(xí)，女孩子年齡越小，結(jié)婚時“賣”的價錢越高。有些家長會說服女兒“學(xué)的好，不如嫁的好！”在他們的眼里，會讀書的等大學(xué)畢業(yè)，找個工作，領(lǐng)個小工資，辛辛苦苦干一輩子，也賺不了幾個錢。想讓自己過得富裕，還得靠自己辛勤勞作。還不如直接找個富二代，什么都不用干，直接享福！女孩子年齡小，選擇面廣；年齡大，選擇面小。好友把得到的訊息反饋給我，我馬上進(jìn)行了家訪。找到家長，改變他們的看法，只有讀書才能明辯是非、區(qū)分真?zhèn)?、看透善惡，只有讀書才能把握時機，成就理想。否則思想滯后，幼稚生存。《未成年人保護法》第九條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。”《婚姻法》也不容許未成年人結(jié)婚。家長們一聽，接納了我的想法，并保證會讓他女兒的學(xué)業(yè)繼續(xù)，讓孩子追求自己的夢想，以免后悔終生。女孩終于豁然開朗，經(jīng)過一段時間的努力，成績有所進(jìn)步，但仍需努力上進(jìn)，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！我在學(xué)習(xí)上給予她最大的幫助，生活上也多噓寒問暖，后來她考上了高中，考上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后找了一份自己理想的工作，跟我分別已經(jīng)好些年了，到現(xiàn)在每逢節(jié)假日都會不忘給我發(fā)短信、打電話…心里倍感欣慰。 多一位學(xué)困生不如多一位好學(xué)生。本著良心，我不想看到曾經(jīng)的學(xué)生辛苦生活的樣子…曾在街上看到兩學(xué)生在撿散落在地上的磚塊，旁邊停著一部拖拉機。想必應(yīng)該是在工地辛苦的打工吧…曾經(jīng)在超市門口看到一學(xué)生在門口站崗…我很痛心！恨自己沒能把他們教好，讓他們有個美好的未來！但，我只是一位普通的老師，我不能保證每個學(xué)生都很優(yōu)秀，可我必須盡我所能，讓盡可能多的學(xué)生優(yōu)秀，讓盡可能少的學(xué)生在未來的路上艱難行走，看到他們辛苦生活，我于心不忍！愛我們的學(xué)生吧！他們跟我們的孩子一樣，都該擁有美好的明天！
|
歡迎您光臨莆田哲理中學(xué)！
