91精品国产高清久久久久久91裸体_有AV看免费在线_国产一区二区hh_精品国精品国产自在久国产9

    作為新老師、新班主任，我迷茫、困惑。在迷茫困惑中孜孜不倦地追求如何有效管理學(xué)生，讓學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)。對(duì)于班主任。班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜又細(xì)致的工作，班主任在實(shí)際工作中，要“管”的方面太多，大到學(xué)期任務(wù)以及種種規(guī)章制度，小到學(xué)生的穿衣打扮和一言一行。我曾滿懷熱情，早盯晚跟，即使免坐班時(shí)，還是沒(méi)日沒(méi)夜地守在辦公室、教室，對(duì)班級(jí)的事務(wù)無(wú)所不管，但這種管理卻事倍功半。

    陶行知說(shuō)：“教是為了不教。”還有一句話是：“管是為了不管?！本褪且嘀魅纬浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生在班級(jí)中的主體作用。加強(qiáng)學(xué)生的自我管理非常重要。

    我們１３班６２個(gè)人，都是莆田本地人，思想素質(zhì)卻參差不齊。成績(jī)好的學(xué)生，往往“兩耳不聞身外事，一心只讀圣賢書(shū)”，有幾個(gè)有心參與管理，但性格內(nèi)向，少了幾分魄力。成績(jī)不好的同學(xué)又認(rèn)為自己沒(méi)有威信，又不是學(xué)生干部，管好自己的事就可以了。更糟糕的是班上幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，根本不服從管理。

    要想實(shí)現(xiàn)班集體和諧穩(wěn)定，樂(lè)觀向上的發(fā)展，如何管理是重點(diǎn)，而班上的問(wèn)題學(xué)生往往是班級(jí)管理的一大難點(diǎn)。作為班主任，難免都會(huì)碰到一些“亂世佳人”或者“堅(jiān)硬的石頭”，如何不讓他們成為班級(jí)管理的絆腳石？

    我們班中有一個(gè)例子。

  自習(xí)課也是班級(jí)管理的一大重點(diǎn)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及成績(jī)。一天午自習(xí)課，我走進(jìn)教室檢查的時(shí)候，正好看見(jiàn)我們班的小林回頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話，我不由火冒三丈，因?yàn)楦鶕?jù)班委反映，自習(xí)課最吵鬧的就是小林了，于是我逮住機(jī)會(huì)立馬批評(píng)他不遵守自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)重影響其他同學(xué)自習(xí)。可是他不承認(rèn)，說(shuō)是跟后面的同學(xué)討論題目，我見(jiàn)他抵賴，變更生氣了，大聲說(shuō)：“別管其他人，我看見(jiàn)你說(shuō)話就是你不對(duì)?！倍×置黠@的不滿，一臉的怨氣，并拿起手中的本子甩在桌上表示抗議。

    我生氣之余，也發(fā)現(xiàn)自己處理問(wèn)題太草率了，這樣的批評(píng)教育很失敗，簡(jiǎn)直毫無(wú)意義。果不出所料，據(jù)班委反映，我離開(kāi)教室之后，小林不但沒(méi)有收斂，反而變本加厲地吵鬧，明擺著是跟我這個(gè)班主任示威。到了下午放學(xué)，正當(dāng)我苦苦思索并記錄準(zhǔn)備找小王談話的內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)，當(dāng)天的值日班委及家長(zhǎng)跟我要申請(qǐng)走讀。當(dāng)前的形式，住校生申請(qǐng)走讀學(xué)校及老師是支持的，立馬辦了簡(jiǎn)單的手續(xù)。當(dāng)天這個(gè)學(xué)生就可以開(kāi)始走讀了。這位學(xué)生是晚自習(xí)的管理班長(zhǎng)，現(xiàn)在得另找人替上。住校的男生里大部分是比較內(nèi)向的。我忽地又想起中午小王的事，兩件事可以一起解決嗎？我琢磨了好久。

    知道晚自習(xí)開(kāi)始，我單獨(dú)找小林面談。我避開(kāi)中午的事不談，直接跟他說(shuō)某某同學(xué)走讀了，晚自習(xí)管理沒(méi)人了，問(wèn)他有什么好的建議。聽(tīng)到我的發(fā)問(wèn)，他原本不屑一顧的賭氣神情一下子不見(jiàn)了，也拿“正眼”看我了。我讓他跟我講晚自習(xí)同學(xué)的情況以及值日班委的管理情況。最后直截了當(dāng)問(wèn)他能否幫老師的忙，接替值日班委的職位，管好晚自習(xí)紀(jì)律。最后我強(qiáng)調(diào)找他當(dāng)值日班委的原因是因?yàn)椋谶@一伙中最有威信（據(jù)我了解他是這一伙的小頭頭），我相信他有能力管理好。他有點(diǎn)受寵若驚地支吾好久，他一定是感到意外，原本是挨批呢。我趁他內(nèi)心柔軟之際，說(shuō)出我的最想對(duì)他說(shuō)的話，“要想管理好同學(xué)，自己就得做得更出色，為同學(xué)樹(shù)立好榜樣。老師相信你一定可以做好?！彼o緊抿了抿嘴唇，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著小林走進(jìn)教室的身影，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里終于放松了。這真是一箭雙雕，兩個(gè)問(wèn)題都解決了。小林能否管好晚自習(xí)有待實(shí)踐，但我相信我對(duì)他的信任和期盼已深深融化他的心。他一定會(huì)把這份信任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和責(zé)任，更主動(dòng)地管理好自己，進(jìn)而管理好班級(jí)。

    后來(lái)的實(shí)踐證明，他沒(méi)有令我失望，他不僅充分發(fā)揮了自己在管理班級(jí)的作用，也大大收斂了自己原本目空一切，無(wú)視紀(jì)律的行為，變得上進(jìn)，有責(zé)任心了。后來(lái)我還找他談幾次，肯定了他的管理能力和責(zé)任心。

    在班級(jí)建設(shè)中，建立良好班風(fēng)過(guò)程中，學(xué)生是主體，班主任要充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的作用。沒(méi)有自我教育，就沒(méi)有真正教育。讓問(wèn)題學(xué)生參與班級(jí)管理，使他們也真正成為班級(jí)的主人。在實(shí)際安排他們管理班級(jí)的過(guò)程中，給與他們足夠的信任與鼓勵(lì)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們從小事做起，能獨(dú)立完成。他們由“教育對(duì)象”變成“管理對(duì)象”，身份的改變使他們心理上有很大的轉(zhuǎn)變，易于發(fā)揮他們的主體性，調(diào)動(dòng)了他們積極性。使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中都應(yīng)盡一份義務(wù)，有著不可推卸的責(zé)任。有著這份責(zé)任感，激發(fā)他們自我完善的欲望，自然能實(shí)現(xiàn)自我管理。