繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給中學(xué)生帶來(lái)的心理壓力大，每一次考試給他們帶來(lái)的緊張能使他們不知所措，煩躁不安。一旦考試成績(jī)不好，再受到老師、父母的責(zé)備，旁邊同學(xué)的冷眼，情緒就會(huì)異常低落。而學(xué)生對(duì)挫折的承受能力、自我疏導(dǎo)能力都比較薄弱，不僅這樣，這個(gè)階段對(duì)異性的渴望在不斷加強(qiáng)，導(dǎo)致的“早戀問題”也接踵而來(lái)，這些心理沖突加劇，就產(chǎn)生一系列的心理病態(tài)反應(yīng)。 我們班有一女生黃某，七年級(jí)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，八年級(jí)開始與班里的一名男生交往甚密，由于男生家里的監(jiān)督，兩人的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，該女生經(jīng)常在QQ空間、微博上發(fā)表愛慕之情，可得不到期待的回應(yīng)，成績(jī)開始下降，整日郁郁寡歡，上課經(jīng)常走神、發(fā)呆，脾氣變得暴躁，言語(yǔ)刻薄，由于她是班級(jí)的勞動(dòng)委員，同學(xué)們對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。在八年級(jí)下學(xué)期，這些現(xiàn)象越加明顯，又加上家里父母的重男輕女和不理解，使她對(duì)自己?jiǎn)适Я俗孕判?、?duì)生活不再充滿希望，就開始有了自殺的念頭。 當(dāng)我剛接這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，認(rèn)真細(xì)心地觀察了一段時(shí)間，并經(jīng)常到宿舍內(nèi)噓寒問暖，讓她解除對(duì)我的戒心，真正感受到我的親切、善意，并想辦法創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她在平等、安全的心理下對(duì)我敞開心扉、吐露自己的心聲。經(jīng)過第一次跟黃某朋友式的談心，平等的交流。認(rèn)真地傾聽她的傾訴，使她獲得心理上的平衡，取得她的信任，了解她當(dāng)時(shí)的心理狀況、問題的根源、共同尋找解決的方法。通過了解，明白了問題的根源，我就開始行動(dòng)。我找到了她的爸爸，詢問了家庭的一些情況，發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)的無(wú)知、沒完沒了的責(zé)備和言語(yǔ)對(duì)她的傷害、重男輕女的觀念嚴(yán)重、經(jīng)?？湟约旱膬鹤颖扰畠阂?、要厲害的多。這一切使她的自卑心理更加嚴(yán)重，總覺得父母就算少了自己，只要有弟弟在，還是可以活得很好、很開心。加上她所愛慕的男生對(duì)她的不理睬，讓她覺得自己的吸引力不如別人，自信心開始下降。這些因素的影響，讓她不能專心念書，成績(jī)的大幅下降，更加讓她不能接受，越發(fā)感覺自己是個(gè)沒用的人，所以三番兩次想自殺來(lái)逃開這一切。 綜合分析了這一切，我首先跟她的父母溝通交流了幾次，指出家庭是孩子賴以生存的家庭樂園，不要自己親手?jǐn)嗨土艘粋€(gè)美好、和諧的家。在言語(yǔ)上，要注意表達(dá)的方法，不要有太嚴(yán)重的重男輕女的心理，女兒也是媽媽身上掉下的一塊肉，在孩子的青春期，更應(yīng)該多關(guān)心她的生活，不要總以成績(jī)的好差為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)看待自己的女兒，家里要給予孩子內(nèi)心足夠的安全感和歸宿感。不能老用不雅、粗暴的言語(yǔ)來(lái)刺激自己的孩子、嘲笑自己的孩子，很多時(shí)候不能不問青紅皂白就橫加指責(zé)，甚至打罵，更不要老想把家長(zhǎng)的期待強(qiáng)加給孩子，而對(duì)于女兒在情感、需要、意志、性格等心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)不管不問，這樣很容易激起女兒的逆反心理，還會(huì)傷害她的內(nèi)心，總覺得爸爸媽媽不再愛自己了，只愛自己的弟弟。 其次，與此同時(shí)，在學(xué)校里，我給她分析了她最近的一些心理狀態(tài)和需要去面對(duì)的一些問題。并多次與她單獨(dú)談話，告訴她：進(jìn)入青春期后，隨著生理和心理上的日益成熟、性意識(shí)的萌芽。男女同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好感和愛慕，這是非常正常的現(xiàn)象。但鑒于現(xiàn)在的年齡和學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該把這種好感放在自己的心里，每當(dāng)想他的時(shí)候，可以做一道數(shù)學(xué)題或英語(yǔ)題，化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，待到高考畢業(yè)時(shí)，把厚厚的筆記本放在他的面前，大方地告訴對(duì)方，我的筆記有多厚就說明曾經(jīng)我有多喜歡你。最難解決的是受到家里爸爸媽媽的誤解和打擊而導(dǎo)致她的自信心全無(wú)的問題。為了解決它，我號(hào)召了班里的一些女同學(xué)多跟她聊天，一起參加活動(dòng)，給她集體的溫暖，并教導(dǎo)班里的同學(xué)要盡力配合她（勞動(dòng)委員）做好班級(jí)的所有衛(wèi)生，在班會(huì)課這種正式的課堂上我也多次表?yè)P(yáng)她工作做的有多棒，漸漸地自信心回來(lái)了，成績(jī)也有點(diǎn)進(jìn)步，再讓旁邊的同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助她答疑解惑。為了更好地修補(bǔ)家長(zhǎng)和她的關(guān)系，我讓家長(zhǎng)每天都來(lái)接送她回家（她原來(lái)是名寄宿生），多一些互相接觸和了解，讓她明白女兒在爸媽的心里也是非常重要的，爸媽還是像從前一樣愛她。漸漸地，笑容又回到了女孩的臉上。 在這個(gè)過程中，黃某也經(jīng)常主動(dòng)來(lái)找我聊天，告訴我她心里的想法和生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，每次我都耐心地聽她說完，并給她可行性的建議，盡力消除她的消極、悲觀的情緒，給予她心里上的撫慰，并肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，重新樹立信心。這么接觸下來(lái)，黃某的心結(jié)和憂郁基本解除，不會(huì)再想不開了。我心里的一塊石頭也終于落地了。 經(jīng)過這個(gè)案例，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康向上的家庭環(huán)境，積極樂觀的父母會(huì)促進(jìn)孩子的心里健康。適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)、溫暖的集體環(huán)境、老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，會(huì)讓學(xué)生克服困難、樹立信心，健康快樂地成長(zhǎng)！
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