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當(dāng)班主任三年以來(lái)，雖然年限跟其他的教師比起來(lái)，時(shí)間短，且經(jīng)驗(yàn)不足，但我也積累了自己的一些經(jīng)驗(yàn)。今天就我所經(jīng)歷的，處理的一些案例跟大家分享。（下面學(xué)生名字用A代替）

A剛來(lái)我們班的時(shí)候很開(kāi)朗活潑，話(huà)也很多，有時(shí)候上課的時(shí)候會(huì)插話(huà)，但所有的課任老師都明白他思想單純，幼稚，身上只是有些不好的習(xí)慣。但從七下開(kāi)學(xué)后，我就發(fā)現(xiàn)他變了，變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常發(fā)呆，而且作業(yè)完成情況很不好，跟家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)說(shuō)在家里也罵他，也讓他好好寫(xiě)作業(yè)，但他老走神，后來(lái)找孩子了解，其實(shí)他的家庭在教育孩子上存在很大的問(wèn)題，由于父母的關(guān)系不合，甚至在孩子的觀念里，他媽媽沒(méi)有為家庭做貢獻(xiàn)，都是他爸爸在付出，他覺(jué)得他媽媽不顧家，沒(méi)有照顧好他，所以導(dǎo)致他經(jīng)常遲到，成績(jī)不理想，甚至在家里跟媽媽豎起敵意，不尊重他媽媽?zhuān)划?dāng)我一問(wèn)起他家里的情況時(shí)，他的第一反應(yīng)是覺(jué)得他媽媽這不好，那不好，所以他根本就沒(méi)有心思放在學(xué)習(xí)上，做事情也很拖拉，有時(shí)候晚上做作業(yè)做到十一二點(diǎn)，然后第二天上課打瞌睡，就這樣惡性循環(huán)。后來(lái)有一天，在家里由于跟母親吵架，他爸就打了他，可能打的比較重，嘴角有淤青，第二天過(guò)來(lái)上課的時(shí)候，精神有點(diǎn)恍惚，剛好那天是母親節(jié)，英語(yǔ)課上，老師提問(wèn)，長(zhǎng)這么大，有沒(méi)有為媽媽做過(guò)什么？他在班級(jí)里不知為什么哭的稀里嘩啦，哭了一節(jié)課，課后了解，他語(yǔ)無(wú)倫次，甚至還是在抱怨媽媽做的不好，后來(lái)通知家長(zhǎng)帶回去休息。過(guò)了幾天，回來(lái)上課的時(shí)候，自己卻一個(gè)人跑到舊科技樓六樓樓梯口發(fā)呆，靜靜的站在那邊，那邊都沒(méi)人，找到的時(shí)候，雖然他看起來(lái)很平靜，但我的內(nèi)心很恐懼，生怕他出什么意外，那時(shí)候我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。之后我對(duì)他進(jìn)行了談話(huà)，沒(méi)有再因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成，或者打瞌睡而去罵他 ，而是多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，甚至跟所有的課任老師交代，在課堂上，多給予他鼓勵(lì)，同時(shí)我也跟他父母交談，教育孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度和想法要一致，不能只是單純的靠打罵的方法教育孩子，更要以身作則。由于他的狀態(tài)不佳，我給他請(qǐng)了兩個(gè)星期的假回去調(diào)養(yǎng)，他爸也給他找了心理醫(yī)生，更是陪他去戶(hù)外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力，慢慢的給他灌輸思想，要學(xué)會(huì)感恩，要學(xué)會(huì)孝順，后來(lái)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，他的狀態(tài)才有好轉(zhuǎn)。

從這件事我深深的感受到，一個(gè)家庭是否和睦，對(duì)孩子的教育態(tài)度、方法是否一致，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起了非常重要的作用，我們可能只會(huì)影響他三年，而父母的一言一行會(huì)影響他的一生。

在班級(jí)里我也制定了一些班規(guī)，我告知學(xué)生，如果兩個(gè)人有矛盾，千萬(wàn)不能動(dòng)手，誰(shuí)動(dòng)手，不論原因，出手的那人就要受到重罰，如果兩個(gè)人都打起來(lái)了，不管你對(duì)還是不對(duì)，都重罰，有矛盾，要先跟老師反應(yīng)，所以時(shí)間久了，學(xué)生就有這種意識(shí)，就算你打我了，我也不會(huì)還手，而是第一時(shí)間跟老師反映，不管事出緣由，老師肯定是先罵動(dòng)手的人。同時(shí)在班級(jí)里，只要我講話(huà)，通知事情，我必須強(qiáng)調(diào)要讓他們停下手里的事情，坐好，認(rèn)真聽(tīng)，而不是邊做作業(yè)邊聽(tīng)，這是一個(gè)相互尊重的過(guò)程。在自習(xí)課或者晚自習(xí)期間，不論什么原因，都不允許他們講話(huà)，轉(zhuǎn)頭，借東西等，若有發(fā)現(xiàn)，一律重罰。

我個(gè)人覺(jué)得，班級(jí)里要有一定的規(guī)矩，而且這些規(guī)矩必須是死的，百分百服從，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始就要給他們灌輸這種思想，并且在平時(shí)不斷的提醒，唯有這樣，在他們的潛意識(shí)里會(huì)學(xué)會(huì)接受，習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)生都有善良的一面，哪怕是非常壞的學(xué)生，越是張揚(yáng)的學(xué)生，說(shuō)明在他的內(nèi)心越孤單，沒(méi)安全感，因?yàn)樗Ｍㄟ^(guò)這種方式吸引大家的注意力，希望大家能多關(guān)注他，所以，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美，可能你所看到對(duì)方的不足，正是他內(nèi)心最柔軟的地方。