可我第二屆當(dāng)班主任的時(shí)候，就有另一種想法了，我不能當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了，我再像警察一樣把她查出來，畢竟是自己的學(xué)生.我應(yīng)該讓學(xué)生這個(gè)不良行為永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，在開學(xué)初我就告誡學(xué)生班級(jí)或宿舍丟東西一般是本班的同學(xué)，一查就出來。我就告訴我的學(xué)生，我的上一屆學(xué)生本來在同學(xué)們印象里，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，就因?yàn)橥蹈`行為被同學(xué)們看不起。也舉了我身邊的一個(gè)例子：我的一個(gè)同學(xué)很愛打扮，是我們女生羨慕男生愛慕的對(duì)象，可是就是因?yàn)閻鄞虬缁ㄥX太大，去偷同學(xué)的錢財(cái)，當(dāng)查出來是她偷的，所有人都驚掉了下巴，我再也不羨慕她了，我覺得自己比她好的不知多少倍。雖然同學(xué)們沒有去說她，但每個(gè)人心里都有想法，如果是你們，你們會(huì)怎么想？你們的名譽(yù)值多少錢？要是偷竊別人的區(qū)區(qū)一點(diǎn)財(cái)物，而被人查出來，弄的身敗名裂，被人看不起，那是得不償失。 自從實(shí)例加說教我們班級(jí)那一屆沒有出現(xiàn)過偷竊行為，這屆我也是這么教育，到目前為止還沒出現(xiàn)過，我希望永遠(yuǎn)都不要出現(xiàn)。 二、開學(xué)初我班一個(gè)女生在老師面前表現(xiàn)的很好，可在宿舍對(duì)同學(xué)就很差，愛講話，講話很刻薄，愛亂發(fā)脾氣，當(dāng)舍長(zhǎng)找到我時(shí)，我沒有馬上發(fā)火，而是先找到她問情況，通過了解發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生是小學(xué)任性慣了，她不覺得她的行為已經(jīng)傷害到別人了，通過教育她答應(yīng)我要跟同學(xué)們友好相處，過了一段時(shí)間她的老毛病又犯了，又教育了，比以前進(jìn)步了，我還讓舍長(zhǎng)多給她進(jìn)步的機(jī)會(huì)。過一段時(shí)間我接到她媽媽的電話，她女兒說跳樓算了，我腦子過濾了一遍，還好沒有罵她，這么極端的孩子罵了就完了。我馬上找她聊最近有什么不開心的事情嗎？她跟我講她成績(jī)不夠理想，宿舍關(guān)系搞不好，我告訴她，如果她對(duì)別人好別人也會(huì)對(duì)她好，換位思考一下別人對(duì)你亂發(fā)脾氣，你開心嗎？每個(gè)人都有可能遇到不開心的事情，但別人就沒有像你一樣亂發(fā)脾氣，她們只是你的同學(xué)憑什么要接受你的壞脾氣，要學(xué)會(huì)自己控制。通過這次她發(fā)脾氣越來越少了，后面也有反復(fù)一兩次通過講道理變好了，宿舍的人說她比以前好多了，也收獲了友誼。更沒想到的事暑假期間我她打電話跟我說她爸爸媽媽吵架要離婚了怎么辦？我侄女在旁邊跟我說，那是她對(duì)我極大的信任才打電話給我的，我也真的跟她講對(duì)策，不知道有沒有起到一部分效果，后來她高興的告訴我，她爸媽不吵架了。通過這件事情我覺得教育一個(gè)孩子要有極大的耐心，她可能會(huì)反反復(fù)復(fù)，如果一開始我就罵她，她可能也不會(huì)跟我講心里話，也可能不會(huì)進(jìn)步，或者走向另一個(gè)極端。 三、經(jīng)常聽到有的老師班級(jí)氛圍太寬松了，紀(jì)律差，班級(jí)亂，有的班級(jí)太嚴(yán)了學(xué)生沒有活力，沒有后勁出不了成績(jī)，那我們?yōu)槭裁床粚拠?yán)相結(jié)合呢？ 怎樣讓一個(gè)班級(jí)紀(jì)律好，氣氛又好呢? 想讓一個(gè)班級(jí)紀(jì)律好，你得培養(yǎng)出得力的班委，你要有原則性，比如作業(yè)必須要做完，上課自習(xí)課絕對(duì)不能講話，衛(wèi)生要一張紙都沒有，沒做到你要及時(shí)處理，剛開始會(huì)有一批人，后面漸漸的就沒有人。 想讓一個(gè)班級(jí)氣氛好，你得多表?yè)P(yáng)，剛開學(xué)我就跟學(xué)生說，我喜歡要做就做到最好，希望你們也是。后面我經(jīng)常會(huì)問課任老師，老師說好我就去表?yè)P(yáng)，說不好我只批評(píng)做不好的同學(xué)，不忘說大部分同學(xué)都不錯(cuò)，不打擊其他同學(xué)的積極性，通過這樣班級(jí)氛圍越來越好，學(xué)生越來越積極，學(xué)生就朝你表?yè)P(yáng)的方向走。 我覺得教育，老師不極端，學(xué)生也不容易極端，我非常反對(duì)把一批人叫到辦公室門口，不讓學(xué)生上課，這樣只會(huì)讓學(xué)生走向極端。我很少叫學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來，當(dāng)你一點(diǎn)小事都興師動(dòng)眾下次拿什么來說教，不是原則性的問題我每次都會(huì)給學(xué)生一次改過的機(jī)會(huì)，同樣的事情犯第二次我才會(huì)罵。對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，他們犯錯(cuò)誤才會(huì)害怕，因?yàn)楹ε率ダ蠋煹膼邸?/span> |
