于是，從師范畢業(yè)后，始終記得為人師表，要為學生起表率作用，自己要好好的做自我的提高，除了專業(yè)的教學素質，更重要的是不斷的完善自己，用自己的生命不斷去影響學生們的生命。這是一條美好的路，我能和我的學生們邊成長邊學習，自己在其中都收獲了不少。于是，我把在我班主任的這一年中發(fā)生的點點滴滴摘錄了下來，工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是用心，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。以前我一直認為嚴師出高徒，我必須要嚴厲點，才能鎮(zhèn)得住學生。于是就想用嚴厲的面孔，嚴厲的批評，嚴厲的懲罰來使學生折服。就在我對待學生火冒三丈的劈頭蓋臉的訓斥，居然還有學生理直氣壯地頂撞我，讓我顏面盡失。我對一些孩子既“恨”之入骨，又無計可施，可后來發(fā)生了一件事，教育了我并改變了我的想法。有一次語文老師布置寫作《_____,請聽我說》。那位頂撞我的學生的作文標題是《老師，請聽我說》，我看到了他的作文，感到很奇怪，因為他平時都不交作業(yè)，家長都很無可奈何，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是他自己寫的，其中有這樣幾句話：“班主任，你一定非常討厭我，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情地訓斥，讓我很沒面子，我真的不喜歡你兇巴巴的樣子！”我把這些話讀了很多遍，內心深處有些說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說，該好好在自己身上來找原因，好好反省自己了。于是，我找了一個時間單獨出來與他交談，我說：“老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉?！边@是我省察自己后一次非常親切的與學生的談話。從那次談話后，學生仿佛變了一個人，許多不良的習慣改掉了，成績也有了很大的進步。這件事雖然過去了一年，但在我的教育生涯中是一段非常寶貴的插曲，時刻提醒我，每個孩子都有他的閃光點，都有他可愛的地方。因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷，真正站在學生的角度去考慮問題，以平等，尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門。我相信，每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有勃勃生機的時候。我始終不忘初心，用當年感動我的故事，多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一點鼓勵。使優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的欲望。在每天的教育工作中，心中都有很大的幸福感和成就感，榮耀感油然而生。我相信只要心中有愛，堅持最初的夢想，足以讓我的教育路更加精彩！總有一天，我也會兩鬢斑白，粉筆花迷蒙了雙眼，但青春無悔，堅信歲月不老，和孩子們不散。
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近日看到一則新聞報道，劍橋大學對四千多名青少年進行長達七年的跟蹤研究，結果顯示，受到老師鼓勵的學生中，