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本人工作11年，擔(dān)任了8年的班主任，多次獲校優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

在教育學(xué)生中，以心理學(xué)的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)每一位學(xué)生，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧共同進(jìn)步，對(duì)班級(jí)管理已經(jīng)形成了本人自己的一套方法。

在班級(jí)管理中，堅(jiān)持著自己的原則。即：對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，犯了錯(cuò)就得要自己承擔(dān)后果。

高中男生愛(ài)好打籃球，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是好事，本人也支持學(xué)生適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。但是這籃球卻引發(fā)了一系列的問(wèn)題。首先，學(xué)生平時(shí)沒(méi)上體育課時(shí)籃球的放置問(wèn)題，通常放在椅子底下，上課用腳踩踩，下課就拿出來(lái)在教室里面拍拍。這樣影響自己上課的聽(tīng)課效率，也影響了下課時(shí)同學(xué)們正常的休息時(shí)間。面對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，本人定下了班級(jí)的一個(gè)班規(guī)，所有運(yùn)動(dòng)相關(guān)的器材不得放在學(xué)生座位的周?chē)荒芊旁谥v臺(tái)底下的柜子中，不是體育課，不能拿出來(lái)玩。若違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收運(yùn)動(dòng)器材并處理相關(guān)的學(xué)生。規(guī)定一出來(lái)，學(xué)生不適應(yīng)，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)了，沒(méi)收一個(gè)籃球，并讓全部學(xué)生練習(xí)了兩節(jié)體育課的課間操之后。學(xué)生再也不敢犯同樣的錯(cuò)了。之前學(xué)生還要找我說(shuō)是第一次犯錯(cuò)，給個(gè)機(jī)會(huì)，但是，我堅(jiān)持了我自己的原則，必須沒(méi)收并處罰。然后再通過(guò)期中考獎(jiǎng)勵(lì)，把籃球返還獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)，要有相對(duì)應(yīng)的措施，才能有效防止再次犯同樣的錯(cuò)。

接下來(lái)，還是打籃球的問(wèn)題，體育課之后的下一節(jié)是生物課，學(xué)生打籃球都是打到最后一分鐘，然后才急匆匆踏著鈴聲回到教室，接下來(lái)，口渴的打水，熱的開(kāi)電風(fēng)扇，上廁所的，找課本的等等之類(lèi)的。反正沒(méi)有5分鐘以上全班肯定是安靜不下來(lái)的，而且接下來(lái)的聽(tīng)課效率肯定差了。因?yàn)槔哿?，?tīng)不了課；熱了，聽(tīng)不了課；困了，聽(tīng)不了課；興奮了，聽(tīng)不了課；口渴了，聽(tīng)不了課；汗臭味，聽(tīng)不了課。各種的問(wèn)題都有。一節(jié)課，能聽(tīng)進(jìn)去的沒(méi)有幾個(gè)人。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，也是一樣的，提出建議，沒(méi)用。定了班規(guī)才有用。接下來(lái)碰到學(xué)生類(lèi)似的情況的，沒(méi)有什么可以商量的，全部處理這些打籃球的人，一有體育課，叫體育老師安排一整節(jié)的內(nèi)容，就是沒(méi)時(shí)間讓學(xué)生自由活動(dòng)，或是本人自己叫這部分學(xué)生來(lái)小測(cè)，或是安排一些別的事情來(lái)做，讓學(xué)生明白，為了平時(shí)多玩10分鐘，卻少了下次的40分鐘。有錯(cuò)就得要罰，怎么罰，就得要由本人說(shuō)了算了。不能放過(guò)一次；放過(guò)一次，下次就不好處理了。

還有學(xué)生利用下午放學(xué)后晚自修前的這段時(shí)間去打球，沒(méi)吃晚飯，直接趕回教室參加晚自修，一節(jié)課后，再去食堂買(mǎi)點(diǎn)東西隨便填一下肚子。若是長(zhǎng)期這樣也會(huì)影響自己的胃。所以針對(duì)這種情況，一樣的，本人偶爾突擊檢查，捉到一次，若是通學(xué)生，直接不要來(lái)晚自修了，除非家長(zhǎng)來(lái)校當(dāng)面保證；若是寄宿生，第一次檢討，第二次就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校當(dāng)面保證，第三次發(fā)現(xiàn)直接趕出宿舍。因此也趕了幾個(gè)通學(xué)生回去，才第三天就有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)打電話說(shuō)班上的某某學(xué)生想?yún)⒓油碜孕?，家長(zhǎng)卻在外地，看一下能不能直接來(lái)參加晚自修的。這時(shí)，與自己定的班規(guī)相沖突，怎么辦？只能按照自己原則來(lái)，犯了錯(cuò)就得要自己承擔(dān)后果，絕不讓步。

在班級(jí)的管理上還有很多涉及自己的原則問(wèn)題，本人一再堅(jiān)持，形成自己的風(fēng)格，讓學(xué)生明白本人的處事原則。接下來(lái)，任何事情實(shí)施起來(lái)，可以得到更好的開(kāi)展。慢慢地在每一批學(xué)生中形成自己身為班主任的威信。

總之，學(xué)生犯了錯(cuò)，不管大錯(cuò)小錯(cuò)，都得要有相應(yīng)的處理方法，不能聽(tīng)之任之。班主任說(shuō)出話，必須自己先考慮清楚，說(shuō)到就要做到；做不到的，就別亂說(shuō)，不要自己拆自己的臺(tái)。班規(guī)要定，合情合理，不過(guò)分就行。定了就得要實(shí)施到位，碰到再大的困難也要堅(jiān)持下去。守住自己的原則，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，犯了錯(cuò)就得要自己承擔(dān)后果。這樣才能豎立自己的威信，讓學(xué)生都信服你，使整個(gè)班集體往良好的方向發(fā)展。