一直以來，李聰同學在班級總是第一名，甚至在年段的月考、期中、期末考試中，也總是數(shù)一數(shù)二，較少在五名以外。在班里，他是同學學習的楷模，在年段，他是同學敬仰的對象?？墒?，誰能想到的是，在臨近市質(zhì)量檢測考試的前夕，就是這樣一位學霸，居然跟我說想要放棄中考，想要回老家去念書。我聽了以后非常震驚，心想肯定是哪里出了問題。我先安撫了他的情緒，讓他先回班級去。然后，我就坐在辦公室仔細思考，想要尋找一個突破口。我想平時自己對他還是挺關(guān)心的，單元考試或是小測稍有波動，一般都會過問，雖然有時只是走到他的座位前假裝不經(jīng)意地提起，因為我知道他的心理有點脆弱，而且，八年級時，因為分班，他還找我?guī)兔鉀Q過住宿的問題，其實他對我是很信任的。想到這，我忽然想起一件事，那就是七年級剛?cè)雽W軍訓那會，才一天，班級里就有兩名同學非常不適應，哭著提出要回家，回老家去念書，他就是其中之一，當時只是先安撫，請家長配合，漸漸地才穩(wěn)定下來。后來與家長溝通后，才知道這孩子從小就非常懂事，非常體貼父母，為了少讓家長操心，學習一直很自覺，很勤奮，現(xiàn)在獨自在城里求學，只是擔心媽媽（他爸爸是船員，長期在外）一人在家，不放心。 這次也提出回家，會不會也是這個問題。于是，我先與他媽媽取得聯(lián)系，原來他也跟媽媽聯(lián)系過了，這次倒不是擔心媽媽，而是自己感覺壓力太大了，怕考不好，讓媽媽失望。如果僅是因為這，那就好辦，我想。 晚自修前，我把他約到辦公室里，打算和他作一次長談。一開始，他還是顯得比較拘謹，不敢放開，我就告訴他要放輕松，我也盡量和他開開玩笑，營造一種輕松愉悅的氛圍。在慢慢的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他不僅僅是因為壓力大，還有其他的顧慮。對于學習，他不夠自信，總怕考不好，怕在年段被人比下去，對于未來，他有些迷茫，對于媽媽，他總是擔心，他說他媽媽含辛茹苦把他和哥哥撫養(yǎng)長大，如今哥哥去外地上大學，自己也長期在外讀書，媽媽年紀卻漸漸大了，他不知道要怎么辦才好，總想放棄讀書回去陪伴媽媽。 多么懂事的一個孩子?。‰m然想法有點簡單，但是這樣淳樸的孝心也足以令人感動。不管怎樣，學業(yè)還是要繼續(xù)的。我只能繼續(xù)開導他，我跟他說眼光要向前看，時間不等人，時間會把一切帶走，也會把美好的東西沉淀下來，也許再過幾年或是十幾年，當你回過頭來看，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一切都是值得的。你現(xiàn)在如果放棄了，你母親只會怪你、怨你，只會傷心，只有堅持到底，無論怎么樣的結(jié)果，她都會接受，她才能開心。而成績，你根本無需擔心，臨近考試，你只需跟上復習節(jié)奏，擺正自己的心態(tài)就行…… 后來，為了緩解考前的巨大壓力，班級也搞了一些活動，我特別留意李聰?shù)难孕?，他還算放得開，能積極主動參與，我甚至還想邀請他與另外一些同學到我家里去，但因為難得的周末，他們都想回家而作罷。中考就在這樣緊張而有序的生活中到來了，李聰順利地以高分考進了心目中的高中重點班。 學霸一般都有良好的學習習慣和自我約束能力，刻苦努力，勤奮好學。壓力是學習的動力，但是因壓力過大而影響學習狀態(tài)的屢見不鮮。所以，對待學霸，學法指導固然重要，關(guān)注心理變化、培養(yǎng)良好的心態(tài)應當尤為關(guān)鍵，引導他們學習的同時應當教其學會釋放壓力，更要學會面對失敗。我想，對于李聰同學的壓力，不是我三言兩語就能開導的了，更重要的是日常相處過程中的真心溝通，讓真心的陽光照亮他的心田。 |
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