曹操說：“唯天下英雄，唯使君與操耳”，他的自信，成就了三分天下的局面；陳勝說：“雁雀安知鴻鵠之志？”他的自信成就了名垂青史的陳勝吳廣起義；毛澤東說：“數(shù)風流人物，還看今朝”，他對革命前景的自信成就了中國革命的勝利，成就了億萬人民的解放。 在這么多年的班主任生涯中，總能看到一些孩子遇到困難和挫折時，表現(xiàn)的萎靡不振，膽怯退縮的孩子，還有一些孩子對自己的目標不斷的產(chǎn)生懷疑，對自己的能力不自信。作為一位教物理的班主任，我意識到，部分孩子不能意識到自身的巨大潛能，無法將潛能釋放出來。所以我們班主任要在孩子的成長過程中，適時的起到放大鏡的作用。在孩子的潛能前面放置一個凹透鏡，潛能在凹透鏡里的成縮小的像；反之，如果善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的潛能，他們就可能突破他們的能力極限，獲得巨大的、甚至連他們都無法想像的成功——這種效應就像在他們的潛能面前放置了一個凸透鏡一樣。 因此，作為班主任，在學生的關鍵時候，能否給孩子樹立自信心尤為關鍵。
08屆我剛接手一個畢業(yè)班，其中有個孩子，在初一的時候，成績還十分優(yōu)秀，后來初二喜歡上玩游戲，并且對原來的班主任意見非常大，產(chǎn)生了逆反情緒。所以初二一年幾乎都是睡覺混日子，成績不堪入目。接收之后我就找到他談話，這孩子就變現(xiàn)的十分的抵觸。所以我也不直接進行教育，而是從他玩的游戲入手。剛好，這個孩子玩的游戲我也在玩，并且了解了下，這個孩子在游戲方面玩的很溜。所以我就問他關于游戲的問題。一說到游戲，孩子眼睛一亮，濤濤不絕的跟我說了很多。因此，我們的關系就拉近了很多。孩子的逆反情緒得到了控制。但是還是不喜歡學習。再溝通了一段時間之后，孩子終覺得，要想玩好游戲，他的人生得先有保障。所以開始努力的學習。通過一段時間的學習，成績還是不太理想。他就開始對自己產(chǎn)生了懷疑，是否真的像老師說的那樣，努力就能考個好學校？在他茫然之際，我又找他聊了聊，我將有個放大鏡放在了他的面前。我說，你玩游戲遇到的困難你是如何克服的？你游戲都能玩的那么好，說明你很聰明。在學習上肯定也能達到你預期的目的。孩子眼睛一亮，就繼續(xù)努力去了。是的，班主任的肯定給了他足夠的信心。我們要在孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點，然后將其放大，從而激勵孩子樹立自信。 因此，我認為，自信是孩子潛能的放大鏡，你無法估計信心帶個孩子的力量有多大。作為一名班主任，只要適時的將這個自信的放大鏡放在孩子面前，就能充分的調(diào)動孩子的潛能。 |
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