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從教到現(xiàn)在13年有余了，讓我感悟最深的不是哪一屆或哪個(gè)學(xué)生成績(jī)是最好的，而是那一屆屆的學(xué)生讓我成長(zhǎng)！讓我體會(huì)到微笑不僅僅只是一個(gè)笑容而已！它也可以給人無(wú)限的力量！

前幾天12屆學(xué)生叫劉某某通過(guò)班級(jí)群加我微信，看到他的名字，我腦子里馬上閃現(xiàn)出，初中時(shí)候他的種種往事，比如上課走神，睡覺(jué)，下課愛(ài)鬧，晚上玩手機(jī)聽(tīng)MP3看小說(shuō)等等，還有身材不高有點(diǎn)胖又愛(ài)吃零食，反正好多不良的習(xí)慣都在我大腦中一閃而過(guò)，我甚至在想他應(yīng)該沒(méi)上大學(xué)吧！和他聊天的過(guò)程中我知道他現(xiàn)在實(shí)習(xí)中，學(xué)的專業(yè)是會(huì)展策劃與管理，而現(xiàn)在的他身高180cm體重75kg，對(duì)自我管理也提高了，聽(tīng)他說(shuō)現(xiàn)在的實(shí)習(xí)的公司現(xiàn)與給他交五險(xiǎn)一金了并簽了勞務(wù)合同了，真替他開(kāi)心！后面又談了他對(duì)自己以前的看法，長(zhǎng)大后認(rèn)識(shí)到了，有一個(gè)人愿意管你，督促你，是一件多么不容易的事！怪以前的自己當(dāng)初的懦弱與膽小！我問(wèn)他懦弱怎么說(shuō)？他說(shuō)：“學(xué)習(xí)跟不上，自己害怕學(xué)不好，心里會(huì)有抵觸，不愿意去學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)上的懦弱，不敢去嘗試！而且每次看到老師面帶著微笑并飽含鼓勵(lì)的眼神看著我時(shí)，我一次次的下定決心，想去努力，可都堅(jiān)持不了多久，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂了，老師我會(huì)像你一樣微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，我要把以前沒(méi)學(xué)好的趁年輕努力多學(xué)點(diǎn)！最后他給了一個(gè)問(wèn)題，老師，像我們那個(gè)年齡(上初中的時(shí)候）的孩子，應(yīng)該更加關(guān)心他的生活吧！

     是??！關(guān)心他的生活！其實(shí)很多班主任都是從成績(jī)?nèi)フf(shuō)教學(xué)生，但往往收效甚微！往往不知道學(xué)生的生活是怎樣的，特別是內(nèi)心世界是怎樣的，是水深火熱呢？還是冰冷呢？值得我們沉思！學(xué)生犯錯(cuò)和懊惱的時(shí)候！理解他們，聆聽(tīng)他們的情感世界，并報(bào)以他一個(gè)微笑！讓微笑的力量掃去不好的情緒，讓微笑點(diǎn)亮心中的希望！讓微笑成為力量的涌泉，充滿斗志！讓他們擁有美好的明天！教育學(xué)生需要藝術(shù)，但更需要情感的投入！而微笑恰恰是拉近師生距離最好的武器！

7月份的暑假，現(xiàn)讀大三的學(xué)生給我打電話聊天，說(shuō)和鄰居的摩擦，不可理喻，顛倒黑白，從她的嘴中感覺(jué)這世界什么是這樣子的，跟她認(rèn)識(shí)的世界差距怎么這么大，世上怎么會(huì)存在這樣的人！活得真累！我半開(kāi)玩笑說(shuō)小女孩，怎么說(shuō)話跟老年人一樣，不要去管這些！叫你爸爸去解決這個(gè)事情，小孩子就做小孩的事情。她停了一會(huì)兒！我感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)！以前也這樣說(shuō)她都沒(méi)有生氣啊!她聲音帶著無(wú)限的傷感說(shuō)到:我爸去逝有一年半多了，病逝的。后....我們又聊了很多！我也不知道我是怎樣安慰她的！我只記得她跟我說(shuō)過(guò)，老師，你以前為什么總是面帶微笑的走進(jìn)班級(jí)！不管是我們成績(jī)考好了還是考差了！你總是帶著微笑！而那時(shí)候的我們只要看到你的微笑，我們懸著的心就放下來(lái)了，然后為下一次的挑戰(zhàn)而作準(zhǔn)備！老師我會(huì)學(xué)著和你一樣，面帶著微笑積極的去生活！謝謝老師陪我聊了這么久！讓我知道我該如何面對(duì)未來(lái)的生活！

雖然談話結(jié)束了！但對(duì)我來(lái)說(shuō)還永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束！我的教育生涯還在繼續(xù)！從這次談話后，一段時(shí)間我的心久久不能平靜！是??！當(dāng)我們面對(duì)生活中不如意的事的時(shí)候，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)如何解決！是怨天憂人呢？還是自暴自棄！甚至可能危害社會(huì)！作為老師我們?cè)摻虒W(xué)生什么呢？難道就只是成績(jī)嗎？不是！我們教給學(xué)生不僅僅是知識(shí)，還有正確的三觀！讓他們學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活！樂(lè)觀積極向上的性格，讓他們成為生活的主人。學(xué)習(xí)只是生活的一部分！而不是唯一。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任即是理性的研究者更是感性的實(shí)踐者。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，身為“一班之主”的班主任對(duì)學(xué)生的影響更大。人們常說(shuō)：什么樣的班主任帶什么樣的學(xué)生，這話不無(wú)道理。常言說(shuō)得好：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。教育學(xué)生又何嘗不是這樣，應(yīng)對(duì)性格各異、個(gè)性鮮明、可塑性強(qiáng)、一個(gè)個(gè)活生生的中學(xué)生，班主任工作中切記：凡事要本著對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育批評(píng)學(xué)生要尊重學(xué)生、“在嚴(yán)愛(ài)中把握好批評(píng)的方法與藝術(shù)”。這是每一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)管理者值得探究的問(wèn)題?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！苯逃m無(wú)痕，卻有著驚人的力量；潤(rùn)物雖無(wú)聲，但能“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。我們每位德育工作者都要透過(guò)喚醒、引導(dǎo)、鼓舞等手段來(lái)使學(xué)生“親其師而信其道，信其道乃受其教”，為每一位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

生活需要微笑，教育更需要微笑，愿每一個(gè)學(xué)生和老師都能以微笑迎接新的一天，精神飽滿地為各自的理想和人生目標(biāo)奮斗！愿每一個(gè)學(xué)生和老師都能從容智慧地面對(duì)生活！