一、學(xué)習(xí)之問 在我做班主任的班級(jí)中遇到了一位男生，他活潑好動(dòng)，想要以后去學(xué)習(xí)藝術(shù)，因此用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很少，寧愿逃課去學(xué)習(xí)唱歌跳舞也不愿意去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我是看在眼里急在心里，多次找到這位男生對(duì)他進(jìn)行說服教育，但是效果都不明顯，他的說辭是“我只要特長(zhǎng)學(xué)好了就可以，文化課不重要”。最后，我想到了一個(gè)辦法，找到了以前曾經(jīng)教過的一名學(xué)生，他也是因?yàn)橄矚g藝術(shù)特長(zhǎng)，考上了喜愛的音樂學(xué)院，因此我請(qǐng)這位學(xué)生現(xiàn)身說法，讓班級(jí)的這位男生了解到文化課程對(duì)于以后的專業(yè)選擇的重要性，藝術(shù)類的學(xué)生也不僅僅只看專業(yè)技能，文化課程同樣是重要的考查方面。有了前輩的經(jīng)驗(yàn)，這位男生茅塞頓開，并對(duì)我保證以后在課堂上好好表現(xiàn)，學(xué)好文化課程。雖然是一件小事，但是我卻印象深刻，因?yàn)閷?duì)很多學(xué)生來說，他們并沒有真正理解學(xué)習(xí)的作用，也不知道怎么選擇自己的人生道路，“學(xué)習(xí)之問”的解答還需要更多的耐心和精力，才能讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)感受到對(duì)生命價(jià)值的思考，能守護(hù)這些孩子們成長(zhǎng)讓我覺得很幸福。 二、欣賞比喜歡更重要 對(duì)于初中階段的班主任來說，在管理方面很容易遇到的問題是學(xué)生的早戀，面對(duì)這樣的狀況，教師如果強(qiáng)硬的采取“隔離”政策，學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理，對(duì)于學(xué)習(xí)和心理健康發(fā)展方面都有不同程度的影響，因此如何處理好學(xué)生的早戀問題，對(duì)班主任來說也很重要。在我的班級(jí)上就有這樣一對(duì)學(xué)生，互相喜歡，課下的時(shí)間也常常待在一起，彼此都產(chǎn)生了不同程度的學(xué)習(xí)下滑的狀況，我雖然心急，但是也知道不能操之過急。我分別對(duì)他們進(jìn)行談話，希望他們能意識(shí)到早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響，可是他們卻說“我們是真心喜歡，要永遠(yuǎn)在一起”，我明白即使苦口婆心也很難讓他們明白。隨著期末考試的成績(jī)出來，他們的名次已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于開始的水平，所以我把他們的成績(jī)做成了曲線圖，問他們?yōu)槭裁聪矚g彼此，他們說因?yàn)橛X得對(duì)方很厲害，學(xué)習(xí)成績(jī)好，能解答出老師都覺得困難的問題。我把成績(jī)表給他們看，他們突然啞口無言，因?yàn)樗麄兓ハ嘞矚g的理由已經(jīng)成為了借口，兩個(gè)孩子意識(shí)到了學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的如此厲害，距離自己想去的高中越來越遠(yuǎn)，再加上正好趕上班級(jí)分班，兩個(gè)孩子的距離變遠(yuǎn)了，感情也就淡了。其實(shí)對(duì)于學(xué)生來說，在相處中產(chǎn)生感情是難以避免的事情，但是教師能做的是讓學(xué)生意識(shí)到互相欣賞和激勵(lì)比單純的喜歡對(duì)于他們來說更加重要，人生的道路才剛剛開始，教師必須為他們做好引導(dǎo)，才能讓他們?cè)谡_的路上越走越遠(yuǎn)，最終成就自己的人生。 三、“特殊關(guān)注”的人 班主任在教學(xué)中要一視同仁，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但是在我的班級(jí)中，我卻一直在默默關(guān)注著一個(gè)學(xué)生，他成了我心中特殊的存在。之所以這樣說，是因?yàn)檫@位學(xué)生家庭情況不是很好，單親家庭，父親外出打工，他跟著爺爺奶奶生活，剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我了解到這個(gè)情況，就對(duì)這個(gè)學(xué)生多了一些關(guān)注。在學(xué)習(xí)中，這個(gè)學(xué)生也很努力，平時(shí)對(duì)待老師和同學(xué)也很真誠，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。所以我會(huì)定期對(duì)他進(jìn)行家訪，了解他的家庭狀況，在平時(shí)也多關(guān)注他的心理健康，他也主動(dòng)把自己的煩惱向我傾訴，我們之間建立起了深厚的情感。 對(duì)于班主任來說，每一個(gè)孩子都是含苞待放的花蕾，如何才能更好的呵護(hù)這些小花，也能讓他們接受到一些風(fēng)雨是我們最重要的事情，我能做的就是盡我所能，了解學(xué)生的煩惱，讓他們獲得更加積極樂觀的人生態(tài)度，讓師愛在關(guān)懷中成就花開。
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回顧我的教師生涯，在講臺(tái)上、學(xué)生間、操場(chǎng)上，到處都留下了我和學(xué)生們歡樂的笑聲，感謝我有機(jī)會(huì)成為一名教師，能夠用教育的方式和學(xué)生們相關(guān)聯(lián)，用愛與關(guān)懷成就一棵棵小樹的茁壯成長(zhǎng)。在我的教育認(rèn)識(shí)中，愛是教育開始的起點(diǎn)，也是我在教學(xué)過程中始終相信的教育力量，師愛無言，卻在默默等待學(xué)生的美麗綻放。