不知從什么時(shí)候起，幸福成了一個(gè)流行語(yǔ)：幸福地生活，幸福地工作，幸福地教學(xué)，頻頻出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些一線教師的殷殷期許當(dāng)中。 昨夜，我特地翻了字典：幸福是使人心情舒暢的境遇或生活。作為一個(gè)班主任，面對(duì)這教學(xué)的壓力和工作的繁瑣，要讓自己幸福起來(lái)，必須得學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)。 之前看廣受網(wǎng)友追捧的《優(yōu)雅》一書的作者曉雪作客《讀書》欄目，她在里面講了一件事讓我印象深刻：說(shuō)她剛走上工作崗位不久的一天，因?yàn)樵诠炯影嗔艘灰?/span> ,第二天匯報(bào)工作時(shí)遇見了她的董事長(zhǎng)，一個(gè)年近70的老人家，董事長(zhǎng)很仔細(xì)地看了看她，然后告訴她：小姑娘，哪怕工作再忙，你也要換套衣服再上班，哪怕你只有兩套衣服，因?yàn)槟鞘悄阕约旱拿?，代表著你?duì)生活對(duì)工作的態(tài)度。我深以為然，教師職業(yè)是一份發(fā)現(xiàn)美，傳播美，塑造美的職業(yè)，想讓自己獲取職業(yè)的幸福感，教師要學(xué)會(huì)做一名優(yōu)雅的班主任。 在我看來(lái)，優(yōu)雅是一種氣質(zhì)，一個(gè)有強(qiáng)烈人格魅力的班主任一定會(huì)時(shí)刻注意自己的形象，把自己最亮麗的一面呈現(xiàn)給學(xué)生和家長(zhǎng)，這樣的形象帶給學(xué)生的是精神上的愉悅，是無(wú)聲的熏陶感染，而對(duì)于家長(zhǎng)，由于眾所周知的原因，家長(zhǎng)對(duì)老師的職業(yè)敬畏早隨著社會(huì)的物欲橫流而蕩然無(wú)存，尤其是在我們這樣一所學(xué)校，一般都會(huì)遇到特殊的家長(zhǎng)。若老師大氣、端莊、高貴，應(yīng)對(duì)得體，不卑不亢，又有誰(shuí)敢輕易褻瀆？當(dāng)然更重要的是內(nèi)在的氣質(zhì)之美，用最近網(wǎng)上流行的一句話來(lái)講，“就是哪怕只是一襲白衣，你也要穿出白子畫的仙風(fēng)道骨。”這就需要老師們內(nèi)外兼修，做到腹有詩(shī)書氣自華。教師只是一份職業(yè), 生活才是生活的全部。利用一切業(yè)余的時(shí)間閱讀、旅游、拍攝，學(xué)習(xí)自己喜歡的音樂、舞蹈、烹飪、插花，美化和豐盈自己的內(nèi)心，內(nèi)外兼修，才能恭謹(jǐn)得體。有人說(shuō)：教師是什么樣的人，他所帶的班級(jí)便會(huì)呈現(xiàn)什么樣的班風(fēng)。我們姑且稱之為“班級(jí)的氣質(zhì)”，我愛干凈，我們班的講臺(tái)永遠(yuǎn)一塵不染，每個(gè)學(xué)生都把自己打扮得干凈利索，他們會(huì)隨時(shí)自查班務(wù)，讓班級(jí)時(shí)刻保持整潔舒適。記得班里新來(lái)了插班生，他們搬著自己的桌椅出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，全班同學(xué)都笑了。那幾個(gè)孩子，上了一天的課，已經(jīng)是最后一節(jié)了，他們或衣冠不整，或滿臉汗漬，臉上、手上、衣服上到處都是污漬，搬來(lái)的桌子的桌面上更是鉛漬斑斑，他們興高采烈地搬著自己的桌椅來(lái)到我們班，而對(duì)整潔干凈布置得美觀舒適的教室和幾十道詫異目光，他們一改一路上的大聲喧嘩，迅速地在班級(jí)的各個(gè)角落安置好了自己。我在講臺(tái)上一看，黑白之間，涇渭分明，令人忍俊不禁，我淡淡地掃了他們一眼，什么都沒說(shuō)。第二天以及無(wú)數(shù)個(gè)以后的日子，他們自覺得收拾好自己，擦干凈桌面，直到看起來(lái)和原來(lái)的同學(xué)毫無(wú)二致。我喜歡安靜，熱愛閱讀，追求完美，喜歡自我挑戰(zhàn)，我的學(xué)生和班級(jí)無(wú)一不被打上同樣的烙印。當(dāng)你是班主任，你就不僅是你自己，你更是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在，所以你有責(zé)任做最好的自己。 優(yōu)雅，是一種從容，誰(shuí)喜歡像只兔子一樣被人追著跑呢？事實(shí)上只要你是班主任，你絕難逃脫這樣的命運(yùn)！圍在布告欄前忙著拍照的，校園里步履最匆忙的，辦公桌上東西堆積著最多的，追著別人打聽，生怕漏掉什么事的，嗓門嘶啞，火氣最大的，一定是班主任。其實(shí)班主任諸多事宜，分門別類，不外乎安全、衛(wèi)生、紀(jì)律，每個(gè)寒暑假開學(xué)前一周，我必定要理清班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路，確定班級(jí)衛(wèi)生大掃除的人員及區(qū)域，針對(duì)本學(xué)年學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合本班一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)制定班級(jí)必須共同遵守的規(guī)則，擬定新學(xué)期班主任工作計(jì)劃。由于規(guī)劃合理，每樣事宜又有專人負(fù)責(zé)，最忙的開學(xué)初，班級(jí)事務(wù)井然有序，一切都按照我事先預(yù)整的方案落實(shí)到位。也因為事先做了充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)各級(jí)各類各項(xiàng)檢查來(lái)，自然也能游刃有余。若每一個(gè)班主任都能料事先機(jī)，未雨綢繆，又何嘗不能將當(dāng)班主任的日子過(guò)得云淡風(fēng)輕，輕松寫意呢?有的老師會(huì)說(shuō)，做這些倒還好辦，最可惡的是班上的那些小兔崽子，管理起來(lái)真是頭疼，我每次都被氣得大發(fā)雷霆，哪里還有半分從容的模樣？教育是一場(chǎng)慢的藝術(shù)，班主任要有允許學(xué)生犯錯(cuò)的襟懷。你看現(xiàn)在的我，你能想象的到，當(dāng)年我也是上樹摘桃下河摸魚，皮得像猴一樣的孩子嗎？生活才是孩子獲取生活經(jīng)驗(yàn)的最重要的課堂，而犯錯(cuò)更是每個(gè)人都繞不過(guò)去的坎，對(duì)于孩子的錯(cuò)，若不是原則性的，并且是日常小問(wèn)題，我一般是將學(xué)生叫到身邊來(lái)談個(gè)心，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)和生活是需要自律性的，需要主動(dòng)地去養(yǎng)成好習(xí)慣。因此我想說(shuō)：其實(shí)優(yōu)雅是一種氣度，班主任要有識(shí)人容人的雅量，不論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)，你要時(shí)刻記住，你帶的不是一個(gè)班，學(xué)生班和家長(zhǎng)班，從消極的角度，這是雙份的工作，但從另一個(gè)角度看，你不是單兵作戰(zhàn)，孩子和家長(zhǎng)都是你可以依靠的重要力量，他們會(huì)成為你和所帶班級(jí)奮勇前行的堅(jiān)實(shí)后援。 做一個(gè)優(yōu)雅的老師，去感受幸福，品味幸福。相信，我們會(huì)成為大家心目中那幸福的班主任。
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