 記得法國作家羅曼，羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”她想，每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而她也一直以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著！
每當接任一個新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，她就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。她的奉獻雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。 十多年來，她做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨！班級里的設施最有使用價值，學習備品最豐富，最實用。在班主任工作中，她去班級的時間最早，離開的最晚;和學生共同交流的最多！晨讀兩語時，她細心聆聽，用心引導！學生就餐時她照顧叮嚀，就寢后她查寢關愛，生病時她送醫(yī)就診，用心呵護!多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，她高尚無私的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/span> 她所教的班級均是班級人數(shù)最多，輟學人數(shù)最少;班級成績最好，學困生最少;班級活動最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學校也給予她許多榮譽稱號，校級標兵班，市級先進班集體，德育先進個人，轉(zhuǎn)變差生先進個人等。然而榮譽并不是她做班主任的目的和目標，面對榮譽她只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓她一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。 身為班主任，她深深的懂得，學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育,所以，她接的每一個班級，她都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境，力爭做到對孩子最好的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學期她都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，她也贏得了家長的信任和好評，得到了家長的肯定和支持！
每帶一個新班，在第一次班會上他總是寫下和同學們共同成長的誓言：“我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進?！?/span> 一、用愛心感染學生。 作為班主任，關心學生他就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學們增減衣物、棉被等等?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。他認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。 他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。他還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于他的思想工作成績。 三、善于組織和管理學生。 班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，他作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然他還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。 |
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