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自2005年參加工作以來(lái)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)突出。

在作為一名高中英語(yǔ)老師的 職責(zé)上，本人堅(jiān)信“強(qiáng)將底下無(wú)弱兵”；工作上，始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，有效地布置和檢查作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生作業(yè)的有效“面批”；對(duì)學(xué)生，堅(jiān)信“每個(gè)人都是上帝的杰作”，差得只是“先后順序”；只要本人做到“不落掉一個(gè)”，“不輸?shù)粢粋€(gè)”，相信最后自個(gè)班就是“無(wú)差班”。正是在教學(xué)上，永遠(yuǎn)以一種用“我們的學(xué)生不輸任何人”的心態(tài)，強(qiáng)化自己，強(qiáng)化學(xué)生，所以在這12年的教學(xué)上取得的成績(jī)也是喜人的：如每年輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)奧賽，獲得過(guò)省賽二等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等；2016年高三省考里單科英語(yǔ)成績(jī)?nèi)星笆?，本班三個(gè)學(xué)生分別取得全市第4名，第7名，第10名的好成績(jī)等，事實(shí)都在告訴我自己“Efforts make the miracle”

而作為多年的老班主任，本人堅(jiān)持“一屋不掃何以?huà)咛煜隆钡募?xì)節(jié)化管理模式；從班級(jí)的面貌上，學(xué)生的心態(tài)上，都樹(shù)立起“我自信，我自強(qiáng)，我自律”，通過(guò)自身不斷的“心理攻勢(shì)”，經(jīng)常利用班會(huì)課，或課上十分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！從教至今，本人所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)；在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，帶給學(xué)生的信念，必然是“自信成功；自強(qiáng)成才；自律成長(zhǎng)！”

“天生我材必有用”這句話(huà)不僅在生活中鞭策自己也在工作中鞭策著對(duì)每個(gè)孩子的信心。自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，通過(guò)精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生拿到可喜的成績(jī)時(shí)，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。

愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。剛開(kāi)始最讓我頭疼的不是紀(jì)律也不是衛(wèi)生而是寄宿生的生活。每個(gè)孩子基本都是第一次離開(kāi)家長(zhǎng)的懷抱，不適應(yīng)現(xiàn)在的生活，更有甚者有些女生晚上經(jīng)常在宿舍里面偷哭，這不僅影響自己的情緒也影響舍友。讓我印象比較深刻的是我們班一個(gè)比較嬌小的女生，睡在下鋪與人合睡，每天都打電話(huà)回去找媽媽?zhuān)蘅尢涮?，媽媽沒(méi)辦法給我打電話(huà)。我經(jīng)常把她找出來(lái)跟她聊天，讓她感覺(jué)我們就想大姐姐一樣關(guān)心著她，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，這個(gè)孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)的生活，而且現(xiàn)在成績(jī)也在班級(jí)名列前茅。

是啊，教育學(xué)生本就不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不足，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，就算這個(gè)孩子再調(diào)皮也是父母心中的心肝寶貝。而且我一直堅(jiān)信，每個(gè)孩子的身上都有自己的閃光點(diǎn)，也許有些孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)薄弱一些，而在其他方面可能是個(gè)小能手。所以在平時(shí)的教學(xué)和教育過(guò)程，我一般是采用批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合的方式。每個(gè)孩子只要有進(jìn)步一點(diǎn)就給予肯定，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。這樣在學(xué)習(xí)上才不會(huì)失去信心。

三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫(xiě)不完人生風(fēng)景。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師，只有愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。