作為一名九年級(jí)的化學(xué)老師，每個(gè)學(xué)年就是一屆學(xué)生，到目前帶過的一千多個(gè)學(xué)生，有一千多種性格。在如今，信息技術(shù)日新月異，學(xué)生的心理成熟度也在不斷提升，教師除了不斷完善自己的教學(xué)水平，也要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，感恩之心和排解各種心理壓力等。 進(jìn)入九年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)脫去剛?cè)胄r(shí)的稚氣，在繁重的學(xué)業(yè)中漸漸成熟，卻時(shí)而叛逆和沖動(dòng)，部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的斗志，心思不在學(xué)習(xí)上。引導(dǎo)他們重新拾起信心學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的工作，安排學(xué)生分組學(xué)習(xí)，偏科生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 在同學(xué)們沖刺中考的最關(guān)鍵一年，我也結(jié)合學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)將班級(jí)凝聚在一起。跑操時(shí)的青春躍動(dòng)，激情遠(yuǎn)足時(shí)的互相鼓勵(lì)，百日誓師時(shí)的高亢激昂，市公開課時(shí)的熱情踴躍等等，都是大家奮斗過的最美的青春。
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他是一個(gè)勤勉認(rèn)真的的人，不論是學(xué)科教學(xué)，還是班主任工作，都是兢兢業(yè)業(yè)，拼勁十足，任勞任怨，從