陳貞蓮?fù)居?/span>2005年8月畢業(yè)并任職于莆田哲理中學(xué)，十幾年中她始終以“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的行動指南，具備較高的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神，用她的工作熱情和人格魅力贏得了同事和學(xué)生的尊重和信任。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名普通的人民教師，她思想端正、作風(fēng)正派，始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。自工作以來，她始終以飽滿的激情和高昂的斗志投入到教育教學(xué)中，盡職盡責(zé)，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。同時，她能夠把關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和點滴成長進(jìn)步作為教師工作的重心，樹立服務(wù)育人的理念，以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。 二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。作為一名一線教師，她能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。同時，她能夠積極參加各種科研方面的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教學(xué)方法，追求上進(jìn)，在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷成長，曾獲福建省生物學(xué)競賽預(yù)賽指導(dǎo)教師一、二等獎，多次在市級和省級教學(xué)設(shè)計中獲一等獎，2015和2018年分獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”市級、省級優(yōu)課，2018年7月獲獲莆田市第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽市一等獎；現(xiàn)為“莆田市龔荔群名師工作室成員”、“莆田市中學(xué)生物骨干教師培養(yǎng)對象”。 三、示范引領(lǐng)、共同進(jìn)步。回顧過去，我們能順利開展教學(xué)、教研、命題、練考等活動，除了學(xué)校各處室和年段的指導(dǎo)外，與教研組和備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的。身為名師工作室成員和市骨干教師培養(yǎng)對象，她總能起到示范引領(lǐng)的作用，不管是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討還是教學(xué)資源的收集和整理、聽課與評課等活動中，她不僅能有序組織、積極發(fā)言，并且能虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高。一份耕耘，一份收獲。近14年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她都表現(xiàn)突出，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。相信她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
從教十二年來，她深刻的領(lǐng)悟到，作為七年級班主任必須嚴(yán)格認(rèn)真的培養(yǎng)好新生的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣可以使人成功。所以，在接下來的教育教學(xué)工作中，首先要求學(xué)生行得正，坐得直，只要是站著，都必須嚴(yán)格要求自己像軍人一樣筆直，坐著的時候也要挺直腰板，讀書的時候要雙手拿書，大聲讀書，這樣可以避免學(xué)生做小動作或者開小差。 她在思想教育時，首先讓學(xué)生知道自己的班級是優(yōu)秀的，提高學(xué)生在心里的自我定位，讓學(xué)生有充分的自我成就感，能夠自信的面對自己接下來的學(xué)習(xí)。及時對一些好動的同學(xué)進(jìn)行思想教育，其中一名男生上課很愛轉(zhuǎn)動，或者直接站起來跳，她對這個學(xué)生及時的思想教育。她在教學(xué)上，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，作業(yè)認(rèn)真完成，對成績較差的同學(xué)及時給予輔導(dǎo)，其中讓一名男生成績從24分提高到及格線。 |
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