一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理。在班主任管理中，我是一絲不茍，要求自己做到面面俱到，從細(xì)節(jié)入手。俗話(huà)說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵磕觊_(kāi)學(xué)初，我都會(huì)重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規(guī)范。我會(huì)充分利用年段、班級(jí)等各項(xiàng)評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、以愛(ài)為橋，靜待花開(kāi)。在班級(jí)管理方面，我秉著“靜待花開(kāi)”的教育思想，綜合了“心”和“新”的藝術(shù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用班會(huì)課、自習(xí)課，采用說(shuō)理教育法，榜樣示范法等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、安全教育、為人處世教育、道德教育、勞動(dòng)教育等?，F(xiàn)所管理的高二4班，班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚，受到家長(zhǎng)們和年段的好評(píng)。

  三、勇于探索班級(jí)管理新模式。在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“老師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下自己，我造就了多少個(gè)遺憾，傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前充滿(mǎn)好奇求知的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。相信“點(diǎn)石成金”是每個(gè)老師的愿望，我將努力學(xué)習(xí)，讓自己能具備“點(diǎn)石成金”的本領(lǐng)。

自從踏上教育這個(gè)崗位以來(lái)，他就堅(jiān)持著“學(xué)為人師，行為世范”的原則，從自身做起。一方面， 堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力和育人能力 ；另一方面事事以身做則，成為學(xué)生們的榜樣。在從事教育的14個(gè)年頭里，他有8年是擔(dān)任班主任。他剛開(kāi)始接到的班級(jí)成績(jī)比較差，紀(jì)律也比較渙散。經(jīng)過(guò)了一年兩年的調(diào)整，總能后來(lái)居上。2016屆高三（6）班就是一個(gè)典型，期初月考排名在最后，高考時(shí)居文科第一。

首先第一點(diǎn)就是對(duì)自己的嚴(yán)格要求，每天早上提前5分鐘到達(dá)教室，有什么活動(dòng)總培在學(xué)生的身邊，不遲到，不說(shuō)粗話(huà)，認(rèn)真工作，勤勤懇懇。把從事教育當(dāng)成偉大的夢(mèng)想，不給社會(huì)出廢人，多為國(guó)家育良才，這就是他的人生目標(biāo)。把教育使命牢牢記在心上，培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)人從他手里培養(yǎng)出來(lái)都能幸福地度過(guò)自己的一生。

第二點(diǎn)對(duì)待學(xué)生他總是那么的有耐心、細(xì)心。常提到一句話(huà)就是“廢品來(lái)自處處打擊，優(yōu)品來(lái)自處處鼓勵(lì)”。對(duì)學(xué)生總是給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，都說(shuō)微笑使迷茫的人得到信心，微笑使怯懦的人得到鼓勵(lì)，微笑使緊張的人得到舒解。他總把春天般的燦爛笑容帶給每一位同學(xué)，照亮他們每一天。“行有不得，反求諸己”。碰到問(wèn)題第一時(shí)間不是指責(zé)學(xué)生，而是首先想到，這是我的責(zé)任！他不為問(wèn)題找借口，而是在內(nèi)疚中找到辦法，幫助學(xué)生，成長(zhǎng)自己。他想著要控制情緒，不能把時(shí)間浪費(fèi)在情緒中。當(dāng)失去自制時(shí)，就沒(méi)有能力培養(yǎng)好學(xué)生，也不能成為一名好老師。他把身心培養(yǎng)得像月光一樣慈悲柔和，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的世界里，寬大自己的心胸，燃起智慧之光