作為一名班主任，他認(rèn)真對待每一個學(xué)生，公平公正，熱心幫助有困難的學(xué)生。在班級管理上，培養(yǎng)一批強有力的班干部集體，并放手讓她們開展班級工作，讓班干部感覺到老師是她們堅強的后盾。對待班干部和其他學(xué)生一樣，平等看待，功是功，過是過，保證班干部集體的自律，自覺性。 厲行“育人在前、教書在后”的原則，認(rèn)真抓好學(xué)生的德育工作。一直將學(xué)生的思想工作當(dāng)作首要任務(wù)，經(jīng)常與一些學(xué)生交談，指出他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題、及時糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識。對于后進(jìn)生給與鼓勵，引導(dǎo)他們不放棄學(xué)習(xí)，從簡單做起，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心！班會課上時常對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，感恩自己的父母、老師以及幫助過自己的人。培養(yǎng)他們成為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生。
擔(dān)任班主任工作期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，每位學(xué)生都是一朵花，只是“花期”不同，相信用心育人，用愛澆灌，必有花開期。平時工作具體如下: 一、班級建設(shè)方面。 在班級建設(shè)與管理方面，支持學(xué)校工作，緊密聯(lián)系家長，結(jié)合學(xué)生實際情況，開展豐富多樣性的微班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、感恩教育、理想信念教育等德育與美育輸入。 巧抓班干部隊伍建設(shè)、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，倡導(dǎo)班級“事事有人做，人人有事做”，發(fā)揮每位學(xué)生的主觀能動性，有班級主人翁意識，形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)優(yōu)。注重在活動中培養(yǎng)班級凝聚力，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項主題班會和班團(tuán)隊活動，并取得亮眼成果。如黑板報評比中獲校級一等獎；每周自律會評比中名列前茅；高二年段“齊心協(xié)力”團(tuán)隊素拓活動第一名等。 二、學(xué)生思想教育方面。 高中生仍處于青春期，平時經(jīng)常與學(xué)生談心，走入學(xué)生心靈，守住原則和底線，幫忙疏通學(xué)生困惑，以感化熏陶教育為主，以批評教育為輔，引導(dǎo)學(xué)生保持積極進(jìn)取，昂揚奮進(jìn)的精神面貌投入學(xué)習(xí)與生活中。作為班主任，盡力做到不懈怠學(xué)生的每件事，不放棄班級每位學(xué)生。 三、學(xué)科教學(xué)方面。 認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)，利用扎實的學(xué)科素養(yǎng)，認(rèn)真耐心幫助學(xué)生解答學(xué)科問題，直到學(xué)生明白，平日善于表揚，引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)科學(xué)習(xí)的畏難情緒，關(guān)注班級學(xué)習(xí)困難生，適時給予鼓勵與表揚；對于班級優(yōu)秀學(xué)生，及時表揚與激勵其拔高，并引導(dǎo)其做好榜樣作用；促進(jìn)中間生爭先，積極上進(jìn)。做到對學(xué)生的大事小事事事有回應(yīng)。
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