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高爾基有句名言，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。 老師的愛(ài)，需要像春雨綿綿般的細(xì)膩，需要像午后陽(yáng)光般的溫暖，像海洋般的廣闊，有時(shí)也需要有妙筆生花的智慧。

每一屆都會(huì)遇到三種令我頭大的學(xué)生，一是學(xué)困生，二是機(jī)困生，三是情困生。第一種學(xué)生就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，我從七年級(jí)開(kāi)始就會(huì)關(guān)注他們，課上練習(xí)環(huán)節(jié)多讓他們板演，課后面批作業(yè)，鼓勵(lì)他們平時(shí)多問(wèn)一些基礎(chǔ)題，讓他們感受到我的不放棄。第二種是近幾年隨著科技快速發(fā)展所產(chǎn)生的手機(jī)中毒的學(xué)生，一碰到手機(jī)他們就會(huì)六親不認(rèn)，走火入魔，滿嘴謊話的樣子，沉迷于手機(jī)游戲、購(gòu)物、看小說(shuō)、聊天交友、刷抖音......學(xué)校也出臺(tái)了校園手機(jī)管理制度，但很多學(xué)生反而會(huì)鉆空子，想趁機(jī)在家不來(lái)上學(xué)。目前我所能用的對(duì)策就是七年級(jí)一開(kāi)始就定好班規(guī)，并聯(lián)系白天課上精神面貌不佳的學(xué)生家長(zhǎng)，做好電子產(chǎn)品的管理和孩子的思想工作。第三種是八下學(xué)生心理叛逆期開(kāi)始的早戀問(wèn)題，受不住各方面的誘惑，有的時(shí)候孩子會(huì)執(zhí)迷不悟的抽煙談戀愛(ài)，我把他當(dāng)作自己孩子一樣溝通談心，早戀抽煙的利弊也說(shuō)了好幾次。

作為老師的我光有滿腔的愛(ài)還不夠，還需要教育的智慧，這樣才能出現(xiàn)教育的奇跡。冰心老人說(shuō)：“愛(ài)在左，智慧在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。” 而我也真真切切地體會(huì)到幸福，我愿意智慧地愛(ài)護(hù)著他，靜靜地等待著.....孩子一樣溝通談心，早戀抽煙的利弊也說(shuō)了好幾次。

莆田市骨干教師 ，莆田市周少勇名師工作室成員，莆田市優(yōu)秀閱讀工作者，莆田市首批“校園閱讀指導(dǎo)師”，莆田市義務(wù)教育階段學(xué)科指導(dǎo)組語(yǔ)文組成員，2012年參與莆田市中考命題，2017年和2019年參與莆田市畢業(yè)班市質(zhì)檢命題。

輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市讀書(shū)活動(dòng)及各類征文比賽榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

主持莆田市普通中小學(xué)“書(shū)香校園智慧閱讀”專項(xiàng)課題《體驗(yàn)式閱讀在整本書(shū)閱讀中的應(yīng)用策略研究》被評(píng)為優(yōu)秀課題，并參與多個(gè)市、區(qū)課題。發(fā)表3篇CN論文，市級(jí)匯編論文1篇。