同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，秉持立德樹人的教育理念，用心教會學(xué)生做人做事。 一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。 二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。我在班級管理過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行值日班長，每天輪流負(fù)責(zé)一天的班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力。認(rèn)真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果。 三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。 身為道德與法治教師，在平時的教學(xué)中滲透育人的理念，班級里存在的好的或者不良的行為，滲透到學(xué)科教學(xué)中，即讓教學(xué)言之有物，貼近學(xué)生，又教育學(xué)生于無痕。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。 四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂。 總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色。在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任。
自從踏上教育這個崗位以來，他就堅持著“學(xué)為人師，行為世范”的原則，從自身做起。一方面， 堅持學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力和育人能力 ；另一方面事事以身做則，成為學(xué)生們的榜樣。在從事教育的15個年頭里，他有10年是擔(dān)任班主任。他剛開始接到的班級成績比較差，紀(jì)律也比較渙散。經(jīng)過了一年兩年的調(diào)整，總能后來居上。2016屆高三（6）班就是一個典型，期初月考排名在最后，高考時居文科第一。 首先第一點(diǎn)就是對自己的嚴(yán)格要求，每天早上提前5分鐘到達(dá)教室，有什么活動總陪在學(xué)生的身邊，不遲到，不說粗話，認(rèn)真工作，勤勤懇懇。把從事教育當(dāng)成偉大的夢想，不給社會出廢人，多為國家育良才，這就是他的人生目標(biāo)。把教育使命牢牢記在心上，培養(yǎng)真正的人！讓每一個人從他手里培養(yǎng)出來都能幸福地度過自己的一生。 第二點(diǎn)對待學(xué)生他總是那么的有耐心、細(xì)心。常提到一句話就是“廢品來自處處打擊，優(yōu)品來自處處鼓勵”。對學(xué)生總是給予關(guān)懷和鼓勵，都說微笑使迷茫的人得到信心，微笑使怯懦的人得到鼓勵，微笑使緊張的人得到舒解。他總把春天般的燦爛笑容帶給每一位同學(xué)，照亮他們每一天。 “行有不得，反求諸己”。碰到問題第一時間不是指責(zé)學(xué)生，而是首先想到，這是我的責(zé)任！他不為問題找借口，而是在內(nèi)疚中找到辦法，幫助學(xué)生，成長自己。他想著要控制情緒，不能把時間浪費(fèi)在情緒中。當(dāng)失去自制時，就沒有能力培養(yǎng)好學(xué)生，也不能成為一名好老師。他把身心培養(yǎng)得像月光一樣慈悲柔和，讓學(xué)生沐浴在愛的世界里，寬大自己的心胸，燃起智慧之光。
|
歡迎您光臨莆田哲理中學(xué)！
