一、政治理論學(xué)習(xí)方面：做為支部宣傳委員，能夠及時完成黨組織的任務(wù)，認真學(xué)習(xí)二十大報告，在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。 二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升方面：教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為市級歷史學(xué)科骨干教師，同時也是高中部教研組長，我積極參加了新課程培訓(xùn)，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。連續(xù)三年參加莆田市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得市級優(yōu)質(zhì)課。同時成功申報莆田市首批高中歷史基地校，高中歷史學(xué)科成為莆田市三所基地校之一。 三、德育工作方面。自 2017年開始，我積極主動學(xué)習(xí)“正面管教”培訓(xùn)課程，以“正面管教”、“情緒管理”、“非暴力溝通”、“生涯教育”等全新的家庭教育理念為指導(dǎo)，編寫出了《青春期孩子的正面教育》（初中版）、《青春期孩子的正面教育》（高中版）、主題式網(wǎng)絡(luò)家長課程等系列家長課程教材。 2017 年我申請福建省教育廳組織的福建省中小學(xué)德育課題《正面管教在家長課程中的實踐與應(yīng)用》順利結(jié)題。我主編的《青春期孩子的正面教育》校本課程獲得“ 2019 年福建省中小學(xué)精品校本課程”。 我的家庭教育研究論文《把握要點，讓正面管教行之有效》、《正面管教在家長課程中的應(yīng)用與實踐》《疫情背景下基于問題解決的家庭教育閱讀策略》分別發(fā)表在《福建教育》《師道》《福建教育通訊》等刊物。我通過舉辦線下家長培訓(xùn)班以及網(wǎng)絡(luò)家長課堂等多種形式，對我校4000 多位家長進行了家庭教育專項培訓(xùn)，其中有多位家長通過家長學(xué)?？己?，取得了家長課程的“合格證書”。我校家長學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗得到市教育局和兄弟學(xué)校的認可，并得到《人民日報》海外版等媒體的推廣報道，起到較好的輻射和引領(lǐng)作用。
本人在擔(dān)任班主任工作期間，始終秉持“師者，傳道授業(yè)解惑也”的教育理念，用認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做事，用愛心和溫情感化學(xué)生，用潤物細無聲的教育走進他們的內(nèi)心，了解十年樹木，百年樹人的不易，相信教師能夠用她的力量，成為學(xué)生前進路上的明燈。 一、沉淀自身 本人很注重個人修養(yǎng)，大量的閱讀和課后反思，使其內(nèi)心很充盈，在處理班級事務(wù)的時候，更理智更智慧，不太糾結(jié)對錯，更關(guān)注事件背后的情緒、認知和影響，把任何一件事情，都賦予它外加的內(nèi)涵，讓它成為共同成長的契機。自己也收獲平靜和正能量，對人對事更平和更有力量。學(xué)生也深受教師處理方式的影響，遇到事情，不慌不忙不急不躁，有效率有擔(dān)當(dāng)。 二、培養(yǎng)班干部 班級的班干部團隊十分優(yōu)秀，有鐵肩擔(dān)道義的責(zé)任感，大家分工明確，有商有量，緊急的事匯報，當(dāng)下的事馬上完成，預(yù)見的事提前安排，班級管理僅僅有條，有序有情，很團結(jié)很溫馨。本人在班干部建設(shè)中，始終堅持用人不疑的原則，給予充分的尊重和肯定，在大是大非面前，班干部必須有正確的認知判斷，平日時常聽他們匯報工作，提供指導(dǎo)。 三、尊重個體 學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力不盡相同，需要教師有靜待花開的耐心，有循循善誘的毅力，而尊重平等地與他們相處，可以收獲到感激和信任，相信他們有自己的花期，與其拔苗助長，反其道而行，本人更關(guān)注內(nèi)化的力量。幫助他們提高認知，鼓勵他們經(jīng)常反思，從失敗中汲取教訓(xùn)，在魯莽中品嘗苦的滋味，在體驗中重塑正確的三觀，這就是教育的力量和收獲。
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