孝老愛親美德少年：九年9班 吳俊杰 班主任：方冰
他是一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。父母的工作都很忙。平時，每天吃完晚飯，他就主動收拾碗筷，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，他都會打掃房間，整理內務，減輕她的負擔。媽媽不讓他做這些，說他太小。他總是笑笑說：“我正在長大呀!”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。媽媽有嚴重的頸椎病，常常不舒服，有時下班回來神情疲憊，他就悄悄地給她端上一杯水，輕輕地站在他的身后，用他的小手輕捏她的肩部，為她放松。爸爸上班遠，腳特別肯出汗，所以他每天都要換襪子。每次一聽到爸爸下班回家按門鈴的聲音，他就趕緊為爸爸開門，拿拖鞋，然后為爸爸把換下的襪子拿到衛(wèi)生間泡好，爸爸總是給他一個贊賞的微笑。在父母眼中，他是個勤勞乖巧的孩子，他更是爺爺奶奶們的“開心果”。
孝老愛親美德少年：高一1班 蔡建斌 班主任：吳毓敏
他關心同學，及時送生病的同學到醫(yī)生那里，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母， 獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的好學生;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德。在家里，他尊敬長輩，孝順父母。他幫父母做些力所能及的家務。打掃衛(wèi)生、收拾房間是他幫媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一慣要求。因為他家庭里充滿歡笑、和諧。在社會，他誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。
孝老愛親美德少年：高二3班 陳智玲 班主任：黃麗春
陳智玲同學敬老愛幼，人之一生，誰也不能免這兩個時期，在老年人需要人的扶助，正如在年幼時需要人的照管。當年歲大了，無人加以誠懇的扶助，必不能得到安閑。幼小時，無人加以慈愛的照管，必容易趨于墜落。若講人道主義，須先對于老幼這兩項人，施行親切的愛護。 孟子說過一句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”?？梢娋蠢蠍塾资侵腥A民族的美德。社會也十分重視尊老愛幼。如建了許多所養(yǎng)老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過上正常人的生活，度過快樂的童年。公交車上也專門為老弱病殘?zhí)貏e準備了幾個座位。電視里也經常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過希望工程或者慈善機構捐款、捐物讓失學的兒童重返校園……
助人為樂美德少年：七年4班 蔡莉娜 班主任：李小霞
“自信自強功自成”這正是蔡莉娜同學的座右銘。她勤奮好學，積極進取，團結向上，是老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。
課堂上她是最活躍的分子，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。蔡莉娜同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；還負責記錄班里的好人好事等等。
助人為樂美德少年：八年19班 陳嘉堅 班主任：翁淑霞
他叫陳嘉堅，今年16歲了。他品學兼優(yōu)，活潑開朗，樂于助人。是新時代學生們的楷模。他進場幫助同學們，特別是一些有困難的學生，他從不追求回報，只是默默地幫助同學，他也經常幫助老師，只要老師有什么事需要幫助，他總會樂此不疲。因此他在班級很受歡迎。他不僅幫助同學，還會幫助那些需要幫助的老人。例如：他會扶老人過馬路，去養(yǎng)老院陪老人等。他還把自己每個月省下的零花錢捐給貧困山區(qū)的孩子們。他還利用放假的時間去做義工。
這就是陳嘉堅，一個樂于助人的好學生，一個值得廣大師生學習的好榜樣。
助人為樂美德少年：九年19班 張主琳 班主任：蔡娟霞
張主琳，九年19班的體育委員，她是一個品學兼優(yōu)、熱愛集體、團結同學的陽光女孩。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。兩年來，各方面表現一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。她有一顆真誠善良的心。在家雖是獨生女，可沒有嬌生慣養(yǎng)，總能體諒家長的不易，積極幫忙干家務。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。在學習上，她刻苦努力，取得了一定的成績，若有同學向她請教，她一定是毫無保留的認真地講解。在生活上，作為體育委員，平時體育課若有同學出現不適，她總是第一時間出現在同學的旁邊，及時帶去醫(yī)務室觀察并給予關心。作為一名通學生，班上有三十多名寄宿生，平時不能隨意出校門，若有需要從校外帶東西總愛找她，因為她總是很熱心的提供幫助，有時為了幫寄宿生帶東西甚至犧牲了自己的休息時間。作為通學生，她能理解寄宿生對家的想念，所以凡是有碰到學校周末做考場要布置考場，她總是主動請纓留下來幫忙，讓寄宿生早點回去…… 正是她的種種付出，她贏得了同學、老師的好評。
助人為樂美德少年：高一7班 陳海青 班主任：鄭春萍
他是一個活潑開朗的男孩，是一位品學兼優(yōu)的好學生，更是老師的得力助手。他樂于助人，從不要求回報。舍小家為大家更是他真實寫照。他總愿意以自己點寸微光照亮他人萬丈榮光。他是很多人的榜樣，也是許多人追逐的目標。在個人利益與他人利益面前，他毅然選擇后者。他總能在細節(jié)之處給人幫助，卻從來不需要別人說一聲謝謝。仿佛助人為樂已成為了他的標簽，他骨子里就是一個熱心腸，無論事情是小是大，只要他許諾的事，就一定能辦到，所以他有著很好的人緣，也深得他人信任。“美德少年”的稱號對他來說當之無愧。因為他助人為樂，舍己為人，言出必行的品質是值得被贊揚的，值得大家學習。
助人為樂美德少年：高二3班 吳曉儀 班主任：黃麗春
她有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心。她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，她就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。
她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3各同學在教室外等著，很內疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。
助人為樂美德少年：高三7班 陳如童 班主任：徐金花
他面對成績，從未表現出任何驕傲和自滿情緒，他把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，他時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難他總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，他把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，他一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，他攙扶生病的同學回家。他主動為災區(qū)群眾獻上愛心一片。
自強自立美德少年：八年20班 吳青繁 班主任：高妙貞
在家里，她是一個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子，在學校，她是為勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的好學生，在社會她是位誠實守信，遵守社會制度的好少年。她的品德修養(yǎng)深受老師,同學的一致好評。有時候班級同學有缺什么，她就盡自己所能給予同學幫助。在她的影響下，班級同學之間互幫互助，團結友愛。她的爸爸是一位普通的理發(fā)師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而節(jié)儉。自小就懂事的她目睹父母的辛勤工作。她看在眼里，記在心里。周末回家，她主動幫父母做家務，打掃衛(wèi)生，洗衣做飯樣樣在行。她從不亂花錢，生活很節(jié)儉，但幫助別人時又很大方，鄰居都看在眼里，夸她是懂事的好孩子。公交車上，每逢看到老人婦孺，她總是爭先讓座。每逢公益捐款，她也大方地把零花錢捐出。
自強自立美德少年：高一4班 鄒欽 班主任：楊福來
她在學習上勤學好問，尊師重道，在生活上也做到了艱苦樸素，自立自強。在放假期間，她外出打工，體驗社會生活，積累生活經驗，磨練自己。
一次發(fā)傳單的過程中，她體會到了被別人拒絕的感受。炎炎夏日，當她滿懷笑臉給別人遞上一份宣傳單時，別人卻不理睬，這種感覺很挫敗。但她沒有因此放棄，她認為這是一種很好的磨練方式。她站在對方的角度，察言觀色，并且使自己的語氣不會太生硬，引起別人對自己所說的話的興趣。
即使是被別人拒絕，也不能成為放棄的理由。不做人窮志短自甘平庸的人，人不能沒有“志”，而立下了“志”，就要達到目標，不因任何困難而放棄，做一個自立自強的人。
自強自立美德少年：高二5班 李靜霞 班主任：黃璐璐
在學習上，她全面發(fā)展不偏科，對待每一科都很認真，每天都能把所學知識弄懂，以不遺留問題，扎扎實實地做好了學習的每一個過程，勤于思考，善于與老師和同學交流。樂于把自己的見解與同學共享，展示課上常常能分享到她的見解，暑期生活豐富多彩，自學各種自己感興趣的知識。在生活上，自立自強，上小不學時父母工作忙，在家，她一個人呆在家里，不需要人照顧。勤儉節(jié)約，從不亂花錢，不與同學比吃穿，樸素大方。孝敬父母，在家里能為父母分擔家務，拖地、掃地等力所能及的事總是搶著做，樂于助人，富有愛心，同學們不管是學習上的，還是生活上的困難只要知道，她一定會伸出援助之手，給予別人溫暖和幫助。在班級工作上，她勇于承擔，積極奉獻，每次的衛(wèi)生打掃自己總是沖在前面，班級文化建設和走廊文化建設總少不了她的付出，能夠認真檢查小組同學的學習情況，積極參加班級各種活動，是老師的得力助手。一路走來，她不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階，她那善良真誠的心靈，助人為樂的精神，勤儉好學的品質將會影響更多的少年。
自強自立美德少年：高三1班 林雅清 班主任：陳貞蓮
林雅清同學是一名自強自立的學生，她作為一名班干部，秉持自強自立的精神，對待事情有著自己的獨特的見解和原則。生活上，更是獨立自主，不過多依賴同學與家人，力爭自己解決問題，不給他人添麻煩。學習上，自覺上進，并保持優(yōu)異成績。在班里的一些活動中扮演了重要角色。在班級教室的布置上，與同學利用周末時間外出采購所需的材料，成功挑選了一些物美價廉的裝飾品，并自己動手加工，用她與同學們的想法布置教室，效果很好，充分發(fā)揚了自強自立的精神。美德少年正當如此!
