誠實守信美德少年七年5班 鄭穎歡 班主任：許小鳳
優(yōu)良的校風“立德明理，自強不息”一直激勵著她，使她明白要用自己的優(yōu)良行為來詮釋著“穎歡”二字的內(nèi)涵。
成在學、思、行，行在誠、實、信。誠信不僅是一種品行，更是一種責任。短短的一年學習生活，她以誠實、守信、待人真誠、對事情負責，均受到老師們和同學們的嘖嘖稱贊。
她誠實為引，以真待人。穎歡作為班級的班干部，做起事情來處處以身作則，誠實守信。不僅起帶頭作用，還能每次給他人溫馨提醒。就拿每天的早晚讀時間，她能以陽光般明亮的微笑，陽光般溫暖的態(tài)度去關(guān)心懶怠散漫的同學，同學們見她如此誠實認真執(zhí)著，便以她為榜樣學習著。
她誠信為準，重守承諾。穎歡為人開朗樂群、待人真誠，誠實守信，當身邊的人遇到困難時，能及時熱情地伸出援助之手，有自己為人處世的原則，能與同學，朋友和睦相處，共同進步。記得有一次學校臨時要檢查校園衛(wèi)生，檢查組組長通知各班班干部臨時加班，她立馬答應配合參加應急任務，誰知約好的時間與其他她感興趣的舞蹈活動時間撞在一起，她二話不說選擇去完成校園應急活動，不推脫，不遲到，不延遲，正是這樣重守承諾。
誠實守信美德少年八年7班魏彬妍 班主任：陳慶明
她是一個誠實的人，如果做錯了事情，她不會去逃避，不會去撒謊掩飾自己的過錯，而是會勇于正視自己的錯誤，承認錯誤并且改正，以后絕對不會再犯這種錯誤，她也是一個守信用的人，答應了別人的事她一定會盡她所能去做到，做不到的話她會對他人說明原因并道歉。
在學校中，她自覺遵守校紀校規(guī)，考試不作弊，上課不講話，不吃東西，同學問她的問題她會積極幫助她們解答，并且寫出詳細的解題思路以便她們理解，在老師交給她任務的時候，她都會保質(zhì)保量的完成，如果有做的不好的地方或者沒有做到，她會勇于承擔自己的過失所帶來的責任。
以誠相待，以信相交，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無論是過去，現(xiàn)在，還是未來，我們都應該守誠信，不弄虛作假，做一個誠實守信的人。
誠實守信美德少年九年14班 劉崢 班主任：蔡朔
誠實守信，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，誠實是金，黃金有價，誠信無價，誠信比黃金更貴重，誠信作為高尚的品格，可以給人帶來諸多益處。但是對于她來說，誠信只是日常生活待人接物的一個標準。立身處世當以誠信為本，做到真實可信。她誠信對待每一位同學，以信取人，從不弄虛作假，對辦不到的事情不輕易許諾，一旦許諾就會努力去兌現(xiàn)。一次她答應幫忙同學買書，等她到附近的書店時才發(fā)現(xiàn)那本書已經(jīng)買完了。但是已經(jīng)答應了同學，第二天就要用到這本書，所以，她就在還沒吃過晚飯的情況下又跑了幾條街才買到書，但是第二天給同學書時卻只口不提。因為她說過，她要做一個誠實守信，敢于擔當責任的人。
誠實守信美德少年高一3班 王盧欣 班主任：薛莉琳
王盧欣是誠實守信的同學。她明白誠信是修身的基礎(chǔ)，懂得踏實做好每件事。她用心參加學校組織的英語競賽、班級文化建設(shè)墻體設(shè)計比賽，千人技藝大賽等活動，并取得一定的成績；她保質(zhì)保量地完成老師每天布置的作業(yè)，如出現(xiàn)特殊情況時，不說謊，與老師真誠溝通，對老師提倡不玩手機，不玩游戲的建議，能認真執(zhí)行；她努力與同學建立平等、合作、友好競爭的關(guān)系，摒棄嫉妒虛榮心理，不化妝，不穿奇裝怪服，對同學信守承諾，言出必行；她對自己定下的學習目標，能堅定不移，克服困難，完成任務。由于王盧欣同學對人誠實守信，待人熱情誠懇，受到了廣大師生的一致好評，希望在不久的將來，王盧欣同學堅持誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，在以后的道路上越走越遠，越走越寬，最終達到成功的彼岸。
誠實守信美德少年高二八班 傅晨陽 班主任：劉金燊
他在學校期間，擔任學校音樂社社長，在任職前，為社團發(fā)展所做的規(guī)劃，在任職期間，努力完成起初所定的目標，例如 ：進錄音棚翻唱一次；帶領(lǐng)音樂社走出學校去參加聯(lián)誼、參加比賽。
在平時的生活中，竭盡全力去兌現(xiàn)自己的承諾。無論什么事情，都是說到做到。跟別人定好的事情，從來都很守約。即使是參加校外的音樂課，從不遲到，缺課。按時完成老師每周布置的任務，為了完成任務可以一直練琴4，5個小時 ，在平時購物之中不會貪小便宜，誠實不欺。有一次他幫母親買肉，商家太忙多找了50塊，他主動將其歸還給商家 ，并提醒商家下次多多留心。拾金不昧，堅持一個原則是自己的就是自己的如果不是自己的東西千萬不貪小便宜。
誠實守信美德少年高三3班 陳曉威 班主任：謝煙
他是高三三班陳曉威，“誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶”這是他的座佑銘，他能很好的踐行這一精神，他堅持以誠立道，以實為德，做老實人，說老實話，辦老實事，是老師和同學眼中一致稱贊的誠信好少年，他能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從不遲到，早退，違反課堂紀律，天微微亮總能在教室里看到他的身影，他答應同學老師的事情也一定會盡全力做到，因為講誠信，樹新風的理念一直在他心里銘記。有一次他不小心將同學的杯子打碎，他沒有因怕被同學責備偷偷離開，而是等同學回來向她道歉，跑遍了很多地方買了一個一樣的杯子還給她。
盡職奉獻美德少年七年16班 歐清楊 班主任：陳小霞
創(chuàng)造新大陸的，不是那滾滾的波浪，確實它底下細小的泥沙。
說來也奇怪，十六班，石榴班。石榴正是團結(jié)的象征，可是事實卻恰恰相反。而她——班長，老師的左右臂，改造了整個班級。
班會課勞動時，我就目睹了這一切。剛開始時，同學們都十分懶散，萬分的不情愿，可還是一個個苦著臉，噘著嘴，做著自己的本分。有的同學為了尋開心——搗亂。如:同學A正在擦窗戶的一處，同學B則不知從哪兒冒出來，用自己的濕毛巾蹭同學A擦的一處的窗戶，同學A以為同學B把窗戶弄臟了，于是有賣力的擦或者是也弄臟對方的負責窗戶，就這樣反反復復。當然。作為督察員的她，肯定不會讓他們繼續(xù)囂張跋扈下去，必須采取措施！
要采取什么措施呢？罰站？不！不僅浪費體力，還浪費時間，還降低了勞動效率，不管從哪個角度看，都是行不通的。要像個十全十美的辦法才行。直至一聲“快點，要下課了！”她靈機一動便想出了答案，脫口而出:“你們繼續(xù)努力哈，若是下課了，你們還沒收拾完的話，那就不要下課好了，別忘了，我們做事情要有始有終哦！”“下課”二字激起了同學們勞動的心。這次同學們的手臂似乎充滿了力量，十分賣力的把自己的事情做完，便乖乖地回到自己的位置上，等候下課鈴聲來報喜。這可不行，同學們都沒有互幫互助的意識?！皠e忘了，我們是‘石榴’班，做事要一起開始，一同結(jié)束。”他又是一聲溫馨提醒。正休息的同學也紛紛起身，自覺的拿起掃帚，抹布等工具，這次可不是搗亂，而是幫助那些還沒做完衛(wèi)生的同學，互幫互助中，也是一片歡聲笑語。不久，整個教室煥然一新。
她看著整潔的教室很是欣慰，不覺嘴角上揚。老師此時跨進教室，她靠近老師的耳邊，把情況一五一十的匯報給老師 老師剛開口就是一陣稱贊，同學們心里樂的歡，不覺笑容浮在臉上。老師也以這次勞動為例，告訴同學們團結(jié)的益處，同學們也都銘記在心。
團結(jié)真的力量大！
盡職奉獻美德少年八年9班 俞航 班主任：薛芳
俞航，他作為一組之長，可以清楚的認識到自己的責任，做好帶頭作用，遵守學校的規(guī)章制度，管理好組員的工作，檢查好他們的作業(yè)完成情況，一絲不茍地完成老師交代的任務。同時也關(guān)心同學，為同學答疑解惑伸出援助之手。
作為一名中學生，他從小養(yǎng)成良好的行為習慣，在課堂上認真聽講可以聽取老師的意見，改正錯誤及時完成作業(yè)，對學習態(tài)度十分嚴謹，求知欲強勤學好問，對待學習中的問題總是認真、細致，承擔了作為學生的責任盡到了自己的本分。
作為集體一員，他對集體榮譽感十分看重與愛護，有責任心積極參加學校組織的各項活動，在其中為班級爭得榮譽同時也為班級建設(shè)奉獻一份力量。
盡職奉獻美德少年九年15班 朱嘉英 班主任：劉宗飛
她是九年（15）班的一名學生，在班上擔任學習委員、數(shù)學課代表職務。作為班干部，她明確自己的職責，能遵守學校的各項規(guī)章制度，對于老師布置的任務，她總是用心認真完成。在學校，態(tài)度端正，目的明確，勤奮學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣。在家里，她也是一個懂事勤勞的好孩子，一放學回家會主動分攤家務，把家里衛(wèi)生做干凈，是個有責任感的好孩子。
欲戴皇冠，必承其重，她盡職盡責，為班集體的榮譽默默奉獻，她是大家心中的美德少年！盡管她的事跡不是那么的感人，但是終會有那么一天，她會努力成為那顆璀璨耀眼的星！
盡職奉獻美德少年高一2班 黃嘉俊 班主任：陳金亮
他在平時能夠做到樂于助人，因為他認為個人想進步少不了班集體的幫助，一個班集體想要上進，也離不開每個人的奉獻與付出。每周搬水的人中總是少不了他的身影，需要人去借書還書時他更是會積極踴躍的參與，班級有活動時他也會提出一些好的想法和建議。盡管這些都很瑣碎，但要是想堅持下來，還是需要一定毅力的。
他在班級的職位是心理委員，在有人向他咨詢一些問題的時候，他總是會盡其所能的去幫助別人，與其他同學一同分析問題并找出最恰當?shù)慕鉀Q方案，并且嚴格保密，絕不泄露半分。
身為班委，在他值日的那一天也會認真的管理班級事務，在看到有人違反紀律的時候會加以制止，上課時也會提醒大家回到座位上保持安靜。
在輪到他做衛(wèi)生的那天，他一般都會提前去衛(wèi)生區(qū)打掃，所以臨近早讀時值日基本已經(jīng)完成。
盡職奉獻美德少年高二2班 許智鴻 班主任：楊皇
許智鴻，該生在班級擔任副班長。他能夠很好地遵守學校的各項規(guī)章制度，在班級起到正面帶頭作用。對于老師們布置的各項任務，都能很好地完成。對于自己負責的點名及常規(guī)檢查的任務，都能夠盡心盡力地完成。每天檢查督促班級同學穿著校服、佩戴?？ǖ痊嵥榈匾娜蝿?。同時積極參與和協(xié)助組織班級的各項校內(nèi)外活動，處處為集體著想。
盡職奉獻美德少年高三8班 吳希光 班主任：郭俊英
他是高三8班的吳希光，作為一名班干部，他堅持以身作則，帶頭維持班級的秩序，同時也會協(xié)助老師維護好班級紀律。他團結(jié)同學，熱心幫助同學們解決學習生活上的一些難題，在同學中樹立一個盡責奉獻的好榜樣。
他為班級管理出謀劃策，積極參與班級各項事務，處處為集體著想，具有強烈的集體責任感，主動幫助同學，也虛心接受老師同學的批評和糾正，在做的不好的方面積極改正。
他為班級布置和各項事務的正常運行做出了很大的貢獻，在工作上盡心盡責，深的同學信任，用盡責奉獻來形容他也不為過。
勤儉節(jié)約美德少年七年17班 胡佳英 班主任：游梅華
艱苦樸素、勤儉節(jié)約可以磨練人的意志，更有助于培養(yǎng)自強自立的良好品格，她一直以節(jié)約為美要求自己。
生活中，她主張簡單物質(zhì)生活，豐富精神世界。在吃穿用度上，不追求山珍海味，不盲從時尚潮流。不愛吃零食的她，一日三餐都在食堂解決。在這個家家奔小康的年代，剩菜剩飯似乎已經(jīng)是一種習慣，而她從不剩飯，連食堂阿姨看到她的空盤子都會報以會心一笑。在穿著上，校服大概是她穿的最多的衣服了，不追潮流，不攀比，她更愿意把買衣服的錢花在買書上。
學習上，她主張資源的重復利用。一本草稿紙總會被她算滿正反面的數(shù)學題，鉛筆盒里永遠都是一支水筆，滿滿的替芯。筆記本沒有華麗的封皮，沒有豪華的紙質(zhì)，她用一字一句填滿它平淡的紙面，正如她希望能用知識豐富她簡單的精神。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦樸素應該成為每個人的優(yōu)良作風。為建設(shè)節(jié)約型社會，她努力貢獻自己的一份力量。
勤儉節(jié)約美德少年八年1班 魏巧玲 班主任：連穎穎
勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德之一，即使在物質(zhì)在生活越加優(yōu)越的年代，也總有人秉持這一美德。
她是一個平凡的人，卻有一顆尊重美德的心，她是一個勤儉的女孩子，平時性格活潑開朗，看似大大咧咧，心思卻細膩著。作為一名學生，不僅要提高自身的節(jié)約意識，從小事做起，從點滴做起，做好勤儉節(jié)約的典范，還得用自己的一言一行去影響同學，培養(yǎng)自己的節(jié)約意識，還得帶動家人、朋友以及身邊的其他人一起倡導勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費。
當學校開展光盤行動時，她便積極的行動，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！彼娺^爺爺奶奶對糧食的珍惜，于是她明白自己的進食量，或主動要求阿姨把飯減少。
學問勤中得，富裕儉中來。這是她內(nèi)心的箴言，她知道養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，才能用自己的行動一點一滴地影響他人，將勤儉節(jié)約這一美德漸漸點亮！
勤儉節(jié)約美德少年九年4班 佘華鋒 班主任： 張炳玉
勤儉節(jié)約歷來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，而他也一直在踐行這四個字。
記得有一次去奶奶家玩，到了午飯時間，他們一家子坐在一起吃飯，而他的心思并不在這上面，只草草地扒了幾口，便要悄悄地跑開去玩，不料被奶奶拽了回來，她告訴他說:“孩子，你知道嗎，在我們那個年代，很多人是吃不飽飯的，哪像你們今天的物質(zhì)條件那么好，但生活好了，勤儉節(jié)約這是老祖宗傳下來的，不能丟啊！”他沒有再言語，只是默默地坐回去，將飯全吃完了，一粒米也不剩下。
自那以后，他慢慢變成一個勤儉節(jié)約的人，在餐桌上會因為弟弟不肯吃完的飯而去教育弟弟，告訴弟弟“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡牡览?，讓弟弟明白每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯用汗水換來的；在生活中，會因媽媽浪費掉的些許水而耿耿于懷，告訴她水是生命之源，水資源已所剩無幾，不要浪費。
在生活中，我們就應該從點滴做起，不論節(jié)水還是節(jié)糧，或者是其他方面，都要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
勤儉節(jié)約美德少年高一6班 林建 班主任：王金伙
他，是班里的紀律委員，他一向以勤儉為榮，奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約。他始終相信“成由勤儉敗由奢”。
在生活中，很少向父母要零花錢，很少買零食。在學習上，他采用了循環(huán)利用策略，節(jié)約地使用學習用品。一根筆、一張紙，都從不浪費。他還勸說身邊的同學要節(jié)約用紙，厲行節(jié)約，同學們在他的影響下也一直保持勤儉節(jié)約的好習慣。班級的桶裝水，他也是喝多少，打多少。在食堂用餐時，也是吃多少，打多少，不浪費糧食。
作為紀律委員，平時看到班級的日關(guān)燈忘記關(guān)掉，他會主動去關(guān)掉，并提醒同學注意節(jié)約用電。在一言一行中，他時刻謹記勤儉節(jié)約的習慣。
勤儉節(jié)約美德少年高二5班 林家寶 班主任：余傳信
他是哲理中學高二五班一名高中生，他深知今日生活來之不易，對生活勤儉節(jié)約，平日里父母給的錢自己都有剩下一點，購買一些課輔與學習用品，平常都選擇一些樸素的衣著，不挑吃穿，不與同學攀比品牌，平日學習時，節(jié)約從小事做起，用過的一些紙張背面作草稿紙用，飲水機打水時，看見一些同學不注意飲水機漏水，上前提醒他一下，同學們喝完的飲料瓶可以回收起來，賣出去賺的錢可做班費。在生活中，早晨刷牙他都習慣用到水開水，不會讓水一直流著，如果同學們有洗衣服之類用剩下的水，他都習慣拿來澆水花草或者拖洗地板，重復利用不僅節(jié)約資源，也為保護環(huán)境貢獻了力量。在家中生活中，他也時常督促父母垃圾分類回收，這樣不僅減輕了環(huán)衛(wèi)工人的工作負擔，也是低碳環(huán)保的一種現(xiàn)象。
去年暑假，在忙完學業(yè)之后，他在自己空閑的時間里做兼職，這樣不但能換取一定的勞動報酬，更重要的是能讓自己更深刻體會到生活來之不易。拿著自己辛苦掙來的錢，心中更是喜悅，他將部分錢給了父母，留了一點作零花錢用，這種種一切更讓他明白了，在如今物質(zhì)豐富的新社會，勤儉節(jié)約，樸素的作風更為重要，簡樸節(jié)約之風讓他們的生活更充實更美好。
勤儉節(jié)約美德少年高三1班 陳昊 班主任：陳志為
他是高三一班的陳昊，他勤儉節(jié)約的美好品德是我們大家公認的。盡管他的生活條件不是很貧乏，但他依然恪守勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。他總能將一些廢物很好地利用起來，同學們經(jīng)常都能看到他把一些多余的較空白的、印錯的試卷收集起來裝訂成冊，當成稿紙。分送給一些需要的人，這不僅讓廢紙得到充分利用，還增進了同學間的感情，真可謂一舉兩得。同時，他的生活作風也十分勤儉，從不過度消費，收支用一個賬本記錄，不時做出調(diào)整，將有限的生活費發(fā)揮出最大的效果。因此，他盡管很少向家長拿錢，但生活依然富有情趣，這是許多學生依然欠缺的，因此，他有充分的資格成為勤儉節(jié)約的美德少年。
助人為樂美德少年七年4班 陳樂怡 班主任： 方冰
在班級里， 她是大家的英語科代表，她真誠友善地對待同學，總愛伸出援手，樂于付出，助人為樂：有時同學忘記帶課本回家，做不了作業(yè)，她總是想盡一切辦法幫助同學，將題目傳達給同學。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失，盡心盡力幫助每一個同學，在做值日時，她也不會因為自己是一個女生而退卻，反而干一些重活累活，也經(jīng)常幫助同學搬水，從不喊一聲累，這種美好的品德，使她獲得了班里同學的一致好評。
在家里，她經(jīng)常幫助父母親做一些力所能及的家務活，替父母分擔壓力，主動尋找父母談心，調(diào)節(jié)父母之間的矛盾，讓親情更加融洽，家庭更美好。對待鄰居，她也一樣樂于助人，當鄰居有時外出，她會主動幫助鄰居照料孩子、寵物，耐心地與他們玩耍，一有時間，就幫助左鄰右舍打掃樓道。主動調(diào)節(jié)鄰里矛盾 ，使大家保持良好的關(guān)系，共同營造了一個良好的生活環(huán)境。
在社會中，她遵守規(guī)則，過馬路時，她總會注意身邊的孩子或老人，幫助他們一起過馬路，下雨天時，她會主動與身邊沒有雨傘的陌生人合傘。上公交車時，她不會爭先恐后地往前擠，而是注意身邊比較弱小的人群，讓他們先上公交車。有一次，她正在排隊投錢，前面的一位老人一時半會兒找不到零錢，想要下車先找一下錢，她見狀拿出自己的錢，主動幫老人付了車費。她從來不會坐殘疾人士專用坐，當看見老人、孕婦等行為不方便的人上車，她從來不會裝作視而不見，而是迅速起身讓座，攙扶著他們走到座位。在馬路上撿到財物或是一些私人用品時，她一定會以最快的速度交到附近的村委會或居委會，從不貪污一分錢。
有一次，她在街上撿到了一個錢包，里面有幾張百元大鈔，和一張身份證，身邊的同學便慫恿她扔掉身份證，拿走錢包里的錢，可是，她毅然拒絕了，站在原地等待失主的到來，直到天黑，失主都沒有再回來過，她焦急地拿著錢包站在路旁，不知所措。終于，遠處有一個身影跑來，是這個錢包的失主，她將錢包還給了失主，失主連聲感謝，掏出一百塊錢，打算用來犒勞她，可她還是依然拒絕，對失主說：“不用了，這是我應該做的，叔叔再見?！彼R上離開了，并沒有接受失主的好意。
助人為樂美德少年八年16班 郭瀚乾 班主任： 唐碧琴
“贈人玫瑰，手有余香”，助人為樂亦是如此，幫助了別人，自己也會收獲快樂。
他在童年時期就開始接受助人為樂的思想教育，在學校，老師也經(jīng)常教育他要助人為樂，所以他就把雷鋒當做榜樣，成為助人為樂的人。
在學校中，他總是最積極的那一個，班級大掃除，他總是沖在最前頭，記得有一次，勞動委員分配好任務大家開始打掃衛(wèi)生，其中有一個同學身體不舒服，他二話不說就主動幫助該同學完成他的任務，以至于他最后一個完成自己的任務，他大汗淋漓卻滿臉微笑，似乎為自己能幫助同學感到很開心。他也經(jīng)常幫助同學解決難題，幫助老師拿器材、書本等教學用具；在家里，他會幫父母做家務，洗碗、掃地，擺放餐具，只要他能做的，他都盡心盡力去做，時刻為別人考慮，時刻想去做好事。他懷著滿腔的熱情幫助別人，在班級的人氣也很高，大家都很樂意和他在一起，他就是這樣一個默默無聞又無私奉獻的人。
助人為樂美德少年九年2班 張嘉俊 班主任：黃燕玉
九年級新任副班長的他，在班級中做事認真負責，時時刻刻心系集體，積極配合班主任和老師們營造良好的學習氛圍，是個優(yōu)秀的班干部。平時與同學之間互幫互助，團結(jié)友愛;誠實守信，蔚然成風。同時，在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母， 獨立自強的好孩子。有一次在他放學的路上，他撿到了200塊錢的人民幣。他本來可以把那200塊錢自己私吞掉的，可他卻沒有這么做，而是第二天把那200塊錢上交給了老師。最后通過一些途徑找到了那位失主并把錢交還給了他。那位同學十分感激他，畢竟200塊錢也不是小數(shù)目啊。他的拾金不昧的精神值得我們?nèi)W習。
還有次是在便利店的門口，他剛剛買完東西出來。突然看到有一個小妹妹在哭，他走了上去得知她和她的媽媽走散了。他一邊安慰著小妹妹一邊環(huán)顧著四周，希望可以在人山人海的街道上尋找到她的媽媽。他一直陪著這位小妹妹直到她的媽媽急匆匆的趕到，這位母親非常感謝他。他的助人為樂精神值得我們?nèi)W習?。?！
他一直把高爾基的一句話當成自己的座右銘：“你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取?！?/span>
助人為樂美德少年高一5班 崔響 班主任：吳逸婷
崔響同學是哲理中學高一五班的一名學生，她積極向上，學習勤奮，關(guān)心熱愛集體，樂于助人，多次受到老師的表揚，特別是助人為樂方面表現(xiàn)尤為突出。她有一顆善良真誠的心靈，有人說，金子是純美的，但比金子更美的是人的心靈，在學校，她對待同學，總會伸出援助之手，真誠付出，助人為樂，誰的筆沒有拿，她把自己的給他，誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。記得一次她的同學生病了，她毫不猶豫地出門幫她買藥，關(guān)心著同學。她把團結(jié)友愛精神牢牢地銘記在心，充分地表現(xiàn)在行動中，與同學們相處融洽，集體榮譽感她倍加愛護，盡自己所能參加活動，為班級爭光。
作為宣傳委員，她力爭成為老師的得力助手，盡自己所能幫助老師做事。樂于助人是她優(yōu)秀品質(zhì)的一方面，她用自己的善良為歌，友愛為曲，彈奏著一曲愛心之歌。
助人為樂美德少年高二3班 方佳怡 班主任：翁云琴
高一時期，曾被評為學生會優(yōu)秀干部。在社團中，團結(jié)社員、熱愛集體積極組織與參與每次活動，并幫助有困難的社員。
在社會中，熱心公益、服務社會，積極參與青年志愿者協(xié)會--如家養(yǎng)老院看望孤寡老人活動，在養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生陪同老人們聊天與看望孤寡老人并為老人們表演節(jié)目等。在公交車上時，常常主動為需要幫助的乘客讓座
在學校，對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。經(jīng)過衛(wèi)生角時，隨手撿起地上的垃圾。經(jīng)過班級講臺時，隨手整理好講臺，拾起零亂的粉筆。遇到同學有困難不能完成當天的值日工作時，主動與他(她)交換值日安排。在科代表搬不動作業(yè)的時候，主動上前幫忙。
遇到同學因生病請假，第二天主動把前一天的課堂筆記借給請假的同學。
在家時，自立自強，主動承擔起家里的衛(wèi)生任務，為父母分擔家務。
助人為樂美德少年高三2班 姚錦帆 班主任：陳粦源
愛，在人間，愛就在你身邊，身邊的好人數(shù)不勝數(shù)，為了讓更多人感受這份愛，我們應該更加關(guān)心身邊的人，也應推薦出助人為樂的代表。高三（2）班的姚錦帆同學就是這樣一位優(yōu)秀的代表。他熱心公益，樂于助人，深受同學朋友們的好評。他做好一名中學生的本質(zhì)的同時，在業(yè)余時間幫助同學，樂心給同學講解題目、見同學為班級衛(wèi)生忙碌，他會 過去一起打掃，在更短的時間解決問題，更好的去學習。同學們有什么事找他幫忙，他從來都是很有耐心地去解決。因此，他有充分的資格成為助人為樂的美德少年。
自強自立美德少年七年10班 陳一鳴 班主任： 戴珊珊
他是一個沉穩(wěn)、內(nèi)斂、自強自立的學生，他追求至真至純、唯善唯美、懂禮識儀，堪為學生榜樣。他堅持在學校做個好學生，社會上做個好公民，他就是我校七年（10）班的陳一鳴。
他是一個自立的中學生，在家中，他做好一切自己應做的，如自己洗衣服，洗碗……，平時，他也幫助家人做一些力所能及的家務：幫媽媽掃地、拖地板，幫家人做飯，端熱水給爸爸洗腳，照顧小弟弟等等。他孝順懂事，將長輩的感恩表達在平時生活中，傳承中華幾千年的美好品德。
他是一個自強的中學生，在學校里，他遇到難題會先獨立思考，從多角度考慮問題，直到解不出來為止，然后他才會去請教老師或同學。他雖然成績名列前茅， 但從不高傲自大。在課后，他會幫助同學解決難題或和同學一起討論題目，嘗試以多種角度思考問題。他愛好廣泛，經(jīng)常利用課余時間幫助他人，積極參加愛心活動，無私地獻出一份愛，他還經(jīng)常幫助社區(qū)孤寡老人，堅信“贈人玫瑰，手留余香”。勤奮努力是他的目標，孝親敬長是他所踐行的，他以好的學習方法獲得不斷進步，以堅韌頑強的心態(tài)生活，他就是一個自強自立的好少年。
自強自立美德少年八年6班 張禹越 班主任：林慧娟
她自強自立，堅持依靠自己。在校內(nèi)，她課上認真聽講，積極回答老師的問題。課后，她堅持自己獨立思考，獨立思考完成作業(yè)，課余時間，她幫助其他同學解決難題，共同進步。在家里，她更是要求自己獨立自主。中午媽媽不在家，她幫助媽媽干一些力所能及的家務活，分擔媽媽的負擔。
即使平常父母在她身邊時間較少，她卻從不因此誤入歧途，她認為她應該比別的孩子更獨立更努力，她要讓變得更加優(yōu)秀，讓她的父母因她為豪。她希望自己能夠不斷進步，希望自己能是父母的驕傲，而不是讓父母因她而失望。
她就是一個自強自立的人。
自強自立美德少年九年17班 林鈺橙 班主任：鄭華英
自立自強是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個國家和民族唯有自立自強才能奮起，在激烈的競爭中獲得主動地位。一個人亦是如此。
記得初一時，她的父母執(zhí)意要讓她進入半封閉式的寄宿學校。第一次體驗到了與家分別的痛苦。一周的軍訓與磨礪讓她成長了許多。逐漸克服依賴的心理，學會獨立自主。在學校，她獨立完成作業(yè)，復習功課，不用父母督促陪伴；在生活中，努力做到自己的衣服自己洗。父母病了，能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能照顧他們;在學習中，遇到難題，依然迎難而上，在困難面前不低頭不喪氣。努力尋找解決辦法，志存高遠，執(zhí)著追求。諸多的挫折與磨礪培養(yǎng)了她自強的性格。
自強自立美德少年高一1班許晨 班主任：黃璐璐
在家里，她獨立自主，親鄰舍；在學校，她友愛同學，敬師長。同學請求的幫助，努力完成，積極團結(jié)同學，互幫互助，在校處理好人際關(guān)系，不給老師添麻煩，不讓家長擔心；老師布置的任務，自主完成，不給老師增負擔，不讓家長憂心。
無論是作為文娛委員還是宣傳委員，她盡職盡責，積極布置班級文化墻面，主動組織排演事項。沒有辦法做什么大事，只能讓周圍的人感覺到溫暖，從家庭到班級。她說：“無論是做什么，事情大還是小，只要是能為班級做的，都會盡力做好，以不給老師添麻煩為前提，減輕老師負擔。不讓父母擔心，讓他們?yōu)槲因湴痢＝o弟弟做好榜樣，讓他以有我這樣一個姐姐而自豪。讓他在朋友面前提起我是沾沾自喜，而不是喏喏不語?！?/span>
自強自立美德少年高二1班 鄭杉杉 班主任：李麗琴
她是一個普普通通的學生，她生活在一個平凡的小村莊。她的家庭并不是很富裕，盡管為了供她們讀書生活有些拮據(jù)，但至少也能滿足基本的生活需要。因為這樣，所以她從小就不會亂花錢，生活很節(jié)儉。自從寄宿在學校后，每個月的生活費除了吃飯和買必要用品以外，基本上不會有很大的花銷。
在學校里，她努力地學習，和同學們相處地融洽。身為課代表的她工作認真，努力成為老師的好幫手。學習上的問題，她會請教別人或自己解決，盡量不讓父母擔心。生活上遇到的麻煩，她會想辦法自己解決，自立似乎成了一種尋常的事。她是很少向別人求助，但她熱心幫助別人。有時遇到行乞的老婆婆，她會給予她幫助，就算只有一點小小的心意。有時在公交車上遇到老人和婦女，她也會起身讓座。
身為團員的她們需要努力成為更加優(yōu)秀的人，努力做同學們的好榜樣。不論是在學習上還是在生活上，她們都應學會自立自強，學會樂于助人，學會團結(jié)友愛。她相信正如馬克思所說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”
自強自立美德少年高三5班 蔡智龍 班主任：林立
他是高三五班的蔡智龍，“奮戰(zhàn)過而失敗，強于根本未戰(zhàn)”是他的座右銘。他從小父母就在國外，家里只有爺爺奶奶和弟弟，他的父母希望他自己能夠自強自立，他也總是不讓他的父母失望過，盡管父母常年不再他的身邊，他也能夠挑起家中的大梁。
有一次，他的爺爺生病住院，家中的老人又不能夠自理，他只能學校，醫(yī)院，家里三點一線。他自己也希望自己能夠自強自立，不讓父母擔心。他自己也有個夢想，他也希望自己能夠不斷強大起來能為父母分擔些壓力
一路走來，他不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階，他那善良真誠的心靈，助人為樂的精神，自立自強的品質(zhì)將會影響更多的少年。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。
尊老愛親美德少年七年11班 何婷婷 班主任：李珍玉
何婷婷莆田哲理中學七年十一班的一名學生，在班擔任英語課代表一職，集體意識強，積極參與學校組織的活動，樂于幫助身邊有困難的同學，與同學相處融洽。
每逢節(jié)假日回家之際，她總會去拜訪年邁的的奶奶，與奶奶談談心，為奶奶洗腳——她總是打好一盆水，慢慢地把奶奶的鞋脫下，把腳放入盆中，時不時問問誰問是否合適，輕輕把水潑在奶奶的腳背上，仔細擦拭，她每每抬頭都會看到奶奶再用慈愛的眼神看著她，微微的笑著，她的心靈每在這時都會微微觸動，立下了決心，不再浮躁，要用好的學習成績，精神面貌來回報奶奶，不枉奶奶對她的付出，慈愛，與關(guān)懷。在洗好腳后，她還會坐下來慢慢地與奶奶交談，給年邁的老人以一種溫暖.....
孝是成就和睦生活的基石，是道德生活的一種體現(xiàn)。
尊老愛親美德少年八年10班 黃敏 班主任：陳淑琴
她性格外向，善良，積極進取。她能夠尊重雙親長輩，關(guān)愛自己的兄弟姐妹。她能在家中主動幫助家長做家務；在餐桌上，能夠主動為家人夾菜，當自己的家人遇到困難時，她會主動站出為家人排憂解難。在周末的時候，她會主動去父母的店里，幫父母算賬等等?！叭帐∑渖?，有則改之，無則加勉”。這句名言根植于她的心中，每天在睡覺前，她總會反復的思考今天自己在學習上努力了嗎？有沒有尊重長輩，關(guān)愛兄弟姐妹？“尊老愛幼”四個字已經(jīng)深深地烙印在她的心頭，無論什么時候都無法將其抹去！
尊老愛親美德少年高一4班 陳依萍 班主任：林杰
陳依萍同學是一個遵紀守法，熱愛集體，助人為樂，努力學習的孩子。
平時尊敬長輩，懂得孝道，具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和個人修養(yǎng)。在學習和生活中，誠實守信，勇于擔當，誠實對待每個人和認真完成答應別人的事。并懂得尊敬師長，團結(jié)同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；在老師的諄諄教誨中，不斷完善自己；在學習上，懂得取長補短，相互借鑒，一起進取、共同提高。相信在以后的學習生涯中，陳依萍同學會不斷完善自己，發(fā)揚孝道傳統(tǒng)美德。
尊老愛親美德少年高二7班 高凌駿 班主任：張麗華
高凌駿，莆田市哲理中學高二（7）班學生。他從小喜歡看書讀國學經(jīng)典。在讀書中他學到了很多科普知識，從小就知識面很廣。讀書中他除了得到科普知識外，在國學經(jīng)典閱讀中也學到了許多做人的道理，學會尊老，學會感恩，學會關(guān)愛和體貼。
爺爺年紀大了，身體不好，經(jīng)常關(guān)節(jié)炎發(fā)作，走路不靈便。每天他放學回來的第一件事就是跑到爺爺跟前噓寒問暖，扶著爺爺左右走動，并為爺爺端茶送飯、捶背按摩，關(guān)懷備至。有時候媽媽病了，他同樣是加倍地關(guān)照媽媽，端水送藥，悉心照顧，總希望她早日康復。每到這時，他總是搶著幫媽媽燒水、洗菜，認真學習做飯、炒菜、洗碗、掃地，把自己能做的家務都包下來。
在學習中他很自覺，根本不需要家人督促，他座位邊的墻上貼著“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的對子，時時激勵自己刻苦學習。每天上課他從不遲到、早退，更從不拖欠作業(yè)，哪怕有時有不得已的事情耽擱了時間，哪怕再遲，不把作業(yè)完成他是不會上床睡覺的。在學習中他總是認真對待每一門功課，從不偏科，所有的這些都感恩于老師們的悉心教誨。
尊老愛親美德少年高三9班 林瓏娜 班主任：戴麗琴
她是高三（9）班的林瓏娜，作為一位認真負責的同學，她在學校繁忙的學習中，積極承擔班級責任，幫忙老師處理班級事務，對老師交給的任務總是積極認真地完成，與班委們一起努力協(xié)助班主任、任課教師悉心做好班級同學的思想溝通交流、學習輔導、紀律等各項班級事務，為老師積極分憂，樂于奉獻。
在校園內(nèi)，她虛心學習，認真聽好老師的每堂課，講文明懂禮貌，在路上遇見領(lǐng)導老師積極問好。在學校她穿戴整潔，講究衛(wèi)生，不講粗話，愛護學校的公共財物和環(huán)境衛(wèi)生。在班級，她關(guān)愛同學，主動幫助同學學習，做到虛心解答，工作上盡心盡責、耐心細致，在同學中著有很高的信譽，深得同學們的喜愛和信任。
在日常生活中，她孝順父母，尊敬長輩。平日對長輩噓寒問暖，為他們疏解生活的煩憂。面對父母，她是聰明懂事的好孩子，不愛慕虛榮，生活節(jié)儉，專心學習，不讓父母操心。勤奮努力是她的目標，不懈努力是她的追求。
|
