同課異構(gòu) 為了同一個目標(biāo)——莆田哲理中學(xué)高中地理組對口幫扶活動報道
【作者：教研室/來源：】 【發(fā)布時間：2017-03-24】 【閱讀： 次】【關(guān)閉窗口】
為促進共建學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在莆田哲理中學(xué)許國平副校長和教研室主任董立群的帶領(lǐng)下，高中地理組與語文組、數(shù)學(xué)組、政治組等一行9個學(xué)科教研組，于2017年3月23日在荔城區(qū)西天尾鎮(zhèn)的莆田第十五中學(xué)開展了“同課異構(gòu)，送課下鄉(xiāng)”教育幫扶活動。
莆田哲理中學(xué)高中地理組劉金燊老師１５中“同課異構(gòu)” 題是：必修三《資源的跨區(qū)域調(diào)配》。 本次活動的特點：所有執(zhí)教者以其獨具慧眼的敏銳，別開生面的導(dǎo)入，深厚扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作，讓老師們領(lǐng)略了他們不同的教學(xué)風(fēng)采。雖然，他們的切入點、授課方式、課型模式各不相同，但都充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念和課程改革的精神，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，充分體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值。真正做到了“同中求異，異中求同”，使人受益匪淺。 本次“同課異構(gòu)”活動的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機會。使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進了教師的專業(yè)化成長。
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