一、關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展情況 截至2002年底，中國有各級(jí)各類學(xué)校 117萬所，其中普通學(xué)校67萬所，成人學(xué)校 50萬所；在校學(xué)生3.18億人，教育規(guī)模為世界之最。 ──2002年，全國有幼兒園11.18萬所，在園幼兒2036.02萬人。 ──中國普及義務(wù)教育取得歷史性進(jìn)展。2002年，全國有小學(xué)45.69萬所，在校學(xué)生12156.71萬人，小學(xué)凈入學(xué)率為98.58％，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率97.02％，全國小學(xué)專任教師577.89萬人。初中 6.56萬所，在校學(xué)生6687.43萬人，初中毛入學(xué)率達(dá)90％，初中畢業(yè)生升學(xué)率58.3％，全國初中專任教師346.77萬人。2002年底，全國 90％以上的人口地區(qū)基本普及了九年義務(wù)教育，在九個(gè)發(fā)展中人口大國中義務(wù)教育普及率位于前列。 ──高中階段教育發(fā)展迅速。2002年，全國高中階段教育（包括普通高中、職業(yè)高中、普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人高中、成人中等專業(yè)學(xué)校）共有學(xué)校3.28萬所，在校學(xué)生達(dá)2908.14萬人，高中階段毛入學(xué)率42.8%。其中普通高中1.54萬所，在校生1683.81萬人；中等職業(yè)教育（包括職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校）共有學(xué)校1.59萬所，在校生1190.81萬人，另有成人高中0.15萬所，在校生33.52萬人。 ──中國的高等教育獲得了長足的發(fā)展，質(zhì)量不斷提高。至2002年底，全國共有高等學(xué)校2003所。各類高等教育在校生規(guī)模達(dá)1600萬人，高等教育毛入學(xué)率為15％，進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化教育階段。按照“共建、調(diào)整、合作、合并”的方針，經(jīng)過8年多的持續(xù)努力，高等教育管理體制實(shí)現(xiàn)了深刻的變革，教育資源得到了優(yōu)化配置。有597所高校合并組建為267所高校，原國務(wù)院有關(guān)部門直接管理的367所普通高校中，有近250所劃轉(zhuǎn)省級(jí)政府管理，實(shí)行地方與中央共建的體制，克服了部門和地方條塊分割、重復(fù)辦學(xué)、資源浪費(fèi)的弊病，形成了中央和省級(jí)政府兩級(jí)管理，以省級(jí)政府管理為主的高等教育管理新體制，調(diào)動(dòng)了地方政府發(fā)展高等教育的積極性，密切了高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，科研實(shí)力增強(qiáng)，高校對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力度日益加大。 ──中國政府重視掃除“文盲”工作。1949年前的舊中國，人口文盲率高達(dá)80％以上。新中國成立后，經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，共掃除文盲2.3億。2001年，全國人口文盲率下降到 6.72%以下，15～50周歲青壯年文盲率已降至4.8％以下。 ──中國政府高度重視婦女和女童受教育權(quán)的保障。1949年，女童入學(xué)率只有15％左右，2002年，小學(xué)女童的凈入學(xué)率已達(dá)98.53％；男女性別差下降到0.09個(gè)百分點(diǎn)，與男童相比大體持平。1951年小學(xué)女生僅占在校生 28％，2002年上升為 47.2％，高于世界小學(xué)中女生占45.7％的比例；2002年，普通中等學(xué)校女生占在校生比例達(dá)到 47.23％以上；普通高校在校生中女生比例達(dá)到44％。 ──中國政府重視特殊教育的發(fā)展。2002年全國特殊教育學(xué)校已達(dá)1540所，在校生37.45萬人。在普通學(xué)校隨班就讀和附設(shè)特教班的殘疾兒童在校生數(shù)占特殊教育在校生總數(shù)的68.29%。 ──少數(shù)民族教育發(fā)展成就巨大。2002年，全國已有民族學(xué)院（大學(xué)）12所。全國各級(jí)普通學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生達(dá)1991萬，專任教師98萬，其中普通高校中少數(shù)民族學(xué)生達(dá)54.1萬人，占普通高校在校學(xué)生總數(shù)的 5.99％。 ──中國是世界上出國留學(xué)生最多的國家，近20年來，58.2萬留學(xué)生赴103個(gè)國家和地區(qū)留學(xué)，其中已有16萬人學(xué)成回國；同時(shí)，來華留學(xué)生數(shù)量也是建國以來發(fā)展最快的時(shí)期，2002年，來自170個(gè)國家的8.6萬外國留學(xué)生在華學(xué)習(xí)。 ──中國政府積極支持社會(huì)力量興辦教育機(jī)構(gòu)。截至2002年底，各級(jí)各類民辦學(xué)校共有6.12萬所，在校生總規(guī)模達(dá)1115.97萬人。其中，民辦高等教育機(jī)構(gòu)1202所（不含具有學(xué)歷教育資格的133所民辦高校），各類注冊學(xué)生140.35萬人。民辦高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)歷文憑試點(diǎn)學(xué)生31.12萬人，自考助學(xué)班學(xué)生53.05萬人。民辦普通中學(xué)5362所，在校生305.91萬人。民辦職業(yè)中學(xué)1085所，在校生47.05萬人。民辦小學(xué)5122所，在校生222.14萬人。民辦幼兒園4.84萬所，在校生400.52萬人。 ──中國積極推進(jìn)教育信息化，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。自1999年開始，教育部已批準(zhǔn)68所普通高等學(xué)校和中央廣播電視大學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作。截至2002年底，開設(shè)了覆蓋10大學(xué)科門類的140種專業(yè)，累計(jì)注冊學(xué)生137.3萬人。68所普通高等學(xué)校在全國設(shè)立了2027個(gè)校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)），試點(diǎn)工作有效地推動(dòng)了我國以廣播電視教育為特征的第二代遠(yuǎn)程教育向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為特征的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的跨越式發(fā)展，初步形成了由66所普通高校與近2000個(gè)校外學(xué)習(xí)中心和遍布全國的電大系統(tǒng)組成的我國高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)體系。1994年開始建設(shè)的中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET），已形成由國家主干網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)、校園網(wǎng)共同組成的三層管理結(jié)構(gòu)。中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET）與中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)（CEBSat）的高速聯(lián)結(jié)，構(gòu)建了“天地合一”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸平臺(tái)，為我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境。 ──2002年，全國教職工總數(shù)達(dá)1579萬人，其中專任教師1239萬人。1985年，中國確定每年的9月10日為教師節(jié)，這是中國第一個(gè)為專門職業(yè)人員設(shè)立的節(jié)日。同時(shí)，中國政府一直致力于提高教師的社會(huì)地位和生活待遇。為提高師資水平，中國啟動(dòng)了全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃。該計(jì)劃的宗旨是以教育信息化帶動(dòng)教師教育的現(xiàn)代化，通過教師教育系統(tǒng)、衛(wèi)星電視網(wǎng)與計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的三網(wǎng)融通，為教師終身學(xué)習(xí)和素質(zhì)的不斷提升提供支持和服務(wù)，大規(guī)模、高質(zhì)量、高效率地培訓(xùn)教師，對廣大中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，大幅度提升中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)。 二、關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)投入情況 中國的教育經(jīng)費(fèi)包括教育事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)費(fèi)兩部分。教育預(yù)算包括事業(yè)費(fèi)預(yù)算和基本建設(shè)投資預(yù)算。各級(jí)政府的財(cái)政部門和計(jì)劃部門負(fù)責(zé)提出教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算草案，由同級(jí)人民代表大會(huì)審核批準(zhǔn)。教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算確定后，未經(jīng)人民代表大會(huì)修改，任何部門和個(gè)人均無權(quán)改變。教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行過程中，政府財(cái)政部門負(fù)責(zé)核撥教育事業(yè)費(fèi)，政府計(jì)劃部門負(fù)責(zé)核撥基本建設(shè)費(fèi)。 中國政府把教育作為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的事業(yè)，不斷加大對教育事業(yè)的投入。 2002年，全國教育經(jīng)費(fèi)為5480.03億元，比上年的4637.66億元增長18.16%。其中，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為3491.40億元，比上年的3057.01億元增長14.21%。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例為3.41%，比上年的3.19%增加了0.22個(gè)百分點(diǎn)，為1989年對此項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測以來的最高水平。中國政府在教育經(jīng)費(fèi)投入方面的目標(biāo)是爭取在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%的水平。 伴隨社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，中國在非義務(wù)教育階段實(shí)行教育成本分擔(dān)機(jī)制，按照教育成本的一定比例向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)。與此同時(shí)，為保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因貧困而失學(xué)，中國政府制訂了一系列政策措施，主要有：獎(jiǎng)學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、特殊困難補(bǔ)助制度、學(xué)費(fèi)減免制度、國家助學(xué)貸款制度等。這些助學(xué)制度的實(shí)施，有效地保證了家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。 三、關(guān)于2003年教育事業(yè)發(fā)展的情況 2003年，按照中共十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，以努力辦好讓人民滿意的教育為宗旨，中國教育改革和發(fā)展各項(xiàng)工作取得了新進(jìn)展。 ──2003年9月，中國國務(wù)院召開了新中國成立以來第一次全國農(nóng)村教育工作會(huì)議，頒布了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略地位，提出了西部攻堅(jiān)、鞏固提高和深化農(nóng)村教育綜合改革的三大目標(biāo)和深化改革、促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的一系列重大政策措施，推動(dòng)了農(nóng)村教育和基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展與提高。2003年新增實(shí)現(xiàn)“兩基”的縣51個(gè)，其中西部地區(qū)增加42個(gè)。 2003年，中央財(cái)政加大了對農(nóng)村義務(wù)教育的專項(xiàng)支持。到目前為止，二期的“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”已到位資金30億元。中國政府還落實(shí)資金60億元用于二期“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”，2003年已撥付20億元。安排了13.44億元的資金用于“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”試點(diǎn)，先期啟動(dòng)的西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目──10 000所鄉(xiāng)村中小學(xué)示范點(diǎn)已全部建成。中國政府用于免費(fèi)發(fā)放教科書的經(jīng)費(fèi)從每年2億元增加到4億元。國家和地方共同出資，對新疆經(jīng)濟(jì)困難的56個(gè)縣義務(wù)教育階段的學(xué)生實(shí)行了全部免費(fèi)提供教科書、免除雜費(fèi)。各地也相應(yīng)增加了對農(nóng)村教育的投入，并積極推動(dòng)各項(xiàng)對口支援工程的實(shí)施。 ──高等教育繼續(xù)快速發(fā)展。2003年普通本?？普猩s382萬人，比上年增加61.7萬人，增長19％；2003年全國研究生招生約26.9萬人，比上年增加6.89萬人，增長34%。全國各類高等教育在校學(xué)生規(guī)模為1900萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到17％左右。 ——高水平大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)工作得到加強(qiáng)。同時(shí)，加大了高等教育實(shí)施質(zhì)量工程的力度；加強(qiáng)了對高校科技創(chuàng)新和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的規(guī)劃和指導(dǎo)；高教管理體制和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展，進(jìn)一步促進(jìn)了已合并高校的實(shí)質(zhì)性融合；高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和政策體系框架初步形成，高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展順利，到今年9月，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過70%。 ──為促進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)一步適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化發(fā)展的要求，國家倡導(dǎo)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的新觀念，加快調(diào)整、改革、發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)趨向合理，職業(yè)教育發(fā)展勢頭良好。 ──依法行政和教育法制建設(shè)得到加強(qiáng)，治理教育亂收費(fèi)取得明顯成效。 ──教育對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，教育國際交流與合作向深層次、高水平發(fā)展。同時(shí)，為維護(hù)廣大學(xué)生和家長的合法權(quán)益，大力加強(qiáng)教育涉外秩序的整頓。 四、關(guān)于2004年和今后一個(gè)時(shí)期教育改革與發(fā)展的規(guī)劃 在實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，中國政府將推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展，構(gòu)建完善的國民教育體系和終身教育體系，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，并促進(jìn)教育與科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合。 2003年12月30日，新一屆國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組召開第二次全體會(huì)議，聽取了教育部關(guān)于制定《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》的匯報(bào)?！?003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，明確了今后5年我國教育工作的方向、任務(wù)和目標(biāo)，對教育改革和發(fā)展提出了具體要求。《國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》，對實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲作出了具體部署。實(shí)施這兩個(gè)計(jì)劃，對于提高全民族的素質(zhì)，對于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有重大意義。教育部將按照會(huì)議要求，從“科教興國”、“人才強(qiáng)國”和推進(jìn)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真實(shí)施這兩個(gè)計(jì)劃。 今后，中國教育將按照“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的方針，全面推進(jìn)各級(jí)各類教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展發(fā)展。 ──重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村教育的改革和發(fā)展。中國70％的人口在農(nóng)村，農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）義務(wù)教育階段學(xué)生高達(dá)1.6億。2004年，將實(shí)施國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃，用五年的時(shí)間，在西部地區(qū)實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的目標(biāo)，讓西部的孩子們都能上學(xué)，打贏西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)；已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“普九”目標(biāo)的地區(qū)特別是中西部地區(qū)，要鞏固“兩基”成果，全面提高普及九年義務(wù)教育和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)要高水平、高質(zhì)量“普九 ”。同時(shí)，積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，進(jìn)一步健全完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。 ──加大實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的力度，進(jìn)一步深化高等學(xué)校的教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。集中力量，重點(diǎn)加強(qiáng)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，通過“985工程”和“211”工程的二期建設(shè)，在全國范圍內(nèi)逐步形成布局合理、各具特色和優(yōu)勢的重點(diǎn)學(xué)科體系；推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新工程、高?？萍紕?chuàng)新工程、高層次創(chuàng)造性人才工程等，形成全方位促進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的新格局，使高等學(xué)校成為國家創(chuàng)新體系的主力軍，成為凝聚高層次人才的高地，增強(qiáng)國家知識(shí)創(chuàng)新能力和高層次拔尖人才培養(yǎng)能力，為增強(qiáng)國家綜合國力做出知識(shí)和人才貢獻(xiàn)。 ──促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密結(jié)合，實(shí)施好現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程兩大職業(yè)教育工程，積極調(diào)整職業(yè)教育的層次和布局結(jié)構(gòu)，以就業(yè)為導(dǎo)向，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的活力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的新發(fā)展、新突破，滿足社會(huì)對高素質(zhì)技能型人才急劇增加的需求。 ──充分利用社會(huì)資源，大力支持和促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，形成公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的格局,促進(jìn)教育總量的不斷增長和教育改革的不斷深化。 ──實(shí)施“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 ──努力為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)；為全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系服務(wù)；為促進(jìn)人的全面發(fā)展服務(wù)。 ──大力實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教育信息資源建設(shè)和人才培養(yǎng)，全面提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用水平。 ──實(shí)施“高素質(zhì)教師和管理隊(duì)伍建設(shè)工程”，完善教師教育和終身學(xué)習(xí)體系，進(jìn)一步深化人事制度改革，加快建設(shè)一支高素質(zhì)教師和管理隊(duì)伍。 ──繼續(xù)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)政策，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。進(jìn)一步加快畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，完善就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和政策體系，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)市場的統(tǒng)一、開放和規(guī)范化建設(shè)，建立更加完善的高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)和指導(dǎo)、服務(wù)體系。 ──深化教育人事制度改革，完善人才工作的體制和機(jī)制，大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，抓好高層次人才的培養(yǎng)，采取各種形式培養(yǎng)和引進(jìn)海外優(yōu)秀人才。 ──進(jìn)一步完善國家資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策和制度。積極推進(jìn)高等學(xué)校國家助學(xué)貸款，完善綠色通道制度，確保高校學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。健全資助農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育助學(xué)制度，進(jìn)一步爭取資金，擴(kuò)大免費(fèi)發(fā)放教科書的覆蓋面，保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和城市低收入家庭學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。 ──堅(jiān)持綜合治理的方針，把治理教育亂收費(fèi)的工作推向深入。繼續(xù)深入治理教育亂收費(fèi)，在全國義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”，進(jìn)一步完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策，嚴(yán)格規(guī)范高校收費(fèi)行為，禁止搭車收費(fèi)和各種形式的攤派。加大治理招生、考試等方面的不正之風(fēng)。 ──進(jìn)一步擴(kuò)大教育對外開放，加強(qiáng)教育國際合作和交流。 中國政府高度重視教育事業(yè)的改革和發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的提出，科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，為中國教育事業(yè)的改革和發(fā)展帶來了難得的歷史機(jī)遇。我們相信，在中國政府和全國各族人民的共同努力下，中國教育的改革和發(fā)展，將取得新的歷史性跨越。 |