葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書，不斷提升自己，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
全體物理組老師參加閱讀分享活動 為促進教師群體的共同進步和整體發(fā)展，2021年1月8日上午，我校物理組教師在黃坤紹組長的組織下舉辦了一場以“高端備課引領(lǐng)高效課堂”為主題的閱讀交流活動，孫科副主任，陳粦源副主任與會指導(dǎo)。
黃坤紹組長主持校本研修活動 活動中各位老師紛紛對《物理?高端備課》這本書發(fā)表自己的看法。黃坤紹組長說:“物理高端備課除了‘做什么’這一看點之外，還有一個重要的看點就是‘為什么要這樣做’，也就是要講出教師教學(xué)行為內(nèi)在的道理。物理教學(xué)的邏輯是來自物理教學(xué)工作內(nèi)在的、以其本身為依據(jù)的，而不是來自各種外來的、空降的教育理念。在這一點上，物理高端備課沒有去附會任何外來的、先進的理論，而是就去研究‘這節(jié)課應(yīng)該怎么上’，因此，做出的成果沒有去一味地追求創(chuàng)新與顛覆。我感覺，這種做法體現(xiàn)了一種研究的良心?！?/span>
王金伙段長分享閱讀心得 王金伙老師說:“要上好一堂課,教案的準備非常重要，但因為一些日?，嵥榈氖虑檎紦?jù)了教師大部分時間，實際上的備課就等同于寫教案了。這樣的備課便成了一種擺設(shè)，這樣的備課便是徒勞的、無效的。對于‘有效備課’的理念，我有了新的認識和理解。有效備課重要的是教師的鉆研、思考，采用合適的教學(xué)方式及手段；有效的備課應(yīng)是備而有用的，有利于教師落實地教、巧妙地教，促進學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實?！?/span>
陳粦源副主任分享閱讀心得 陳粦源老師也發(fā)表了自己的見解: “物理教學(xué)情境的選擇不能隨心所欲，而應(yīng)使物理情境有助于學(xué)生在頭腦中形成正確而清晰的物理表像。在機械能守恒定律的傳統(tǒng)教學(xué)中，采取了自由落體運動和物體沿光滑曲面滑下的情境，由于沒有體現(xiàn)動能與重力勢能轉(zhuǎn)化的雙向性，因此存在一定的缺陷。而本書中創(chuàng)設(shè)的情境就充分體現(xiàn)了機械能轉(zhuǎn)化的雙向性，體現(xiàn)了物理過程的完整性。進一步，從更加精細的層面考慮，雖然單擺也能夠體現(xiàn)物理情境的‘雙向性’，但由于含有擺線這一無關(guān)因素，就會影響物理本質(zhì)的凸顯，因此采用碗狀的光滑曲面更加合理一些?！?
劉宗飛老師分享閱讀心得 劉宗飛老師從實驗角度分析:“中學(xué)物理教學(xué)，始終是強調(diào)觀察和實驗。觀察和實驗是形 成物理概念和認知物理規(guī)律的基礎(chǔ)，而且實驗又具有真實、形象、 生動的特點，這對學(xué)生有著很強的吸引力。因此，備課時要注意備好相應(yīng)的演示實驗和學(xué)生實驗?！?/span>
許玲玲老師分享閱讀心得 許玲玲老師說:“日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中蘊含著大量的物理學(xué)知識，因此， 在教學(xué)中注意聯(lián)系生活、生產(chǎn)中學(xué)生看到但還不懂的實際問題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，因此，每每備課，最好能預(yù)先準備幾個與本課題相關(guān)的一些實際問題以供介紹或討論?！?/span>
孫科副主任做閱讀分享活動總結(jié) 最后，教務(wù)處孫科副主任對本次活動做了總結(jié)發(fā)言:“首先肯定了這次活動，并鼓勵大家多讀書，讀好書，不斷地提升自己，做個有才華的好老師?！?/span>
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