為深入推進(jìn)書香校園智慧閱讀工作，多元化開展閱讀活動，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，4月14日上午，莆田市2021年校園讀書月高中化學(xué)學(xué)科閱讀教學(xué)研討活動在我校舉行。參加活動的有莆田市教師進(jìn)修學(xué)院化學(xué)科組長曾新庭、陳瓊蘭老師以及市直、縣區(qū)學(xué)校的高一、高二化學(xué)備課組長等。本次化學(xué)學(xué)科閱讀研討活動，旨在通過化學(xué)閱讀課例現(xiàn)場展示，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀理念。學(xué)科閱讀支持學(xué)科教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，是對閱讀理念的一次突破，是教學(xué)模式創(chuàng)新的一次重要探索。
莆田哲理中學(xué)謝清秀老師授課現(xiàn)場
莆田哲理中學(xué)學(xué)生閱讀成果分享 莆田哲理中學(xué)謝清秀老師授課的內(nèi)容是《元素周期表發(fā)展史》，本節(jié)課從科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)歷程出發(fā)，以認(rèn)知元素周期表為主線，小組通過課外閱讀、小組討論評價(jià)的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而且將化學(xué)史融入教學(xué)中，讓學(xué)生體會到科學(xué)不是一蹴而就的，科學(xué)是一個致知的過程。這個過程要依靠科學(xué)家鍥而不舍、不斷追求真理的科學(xué)精神，培養(yǎng)具備科學(xué)精神與社會責(zé)任的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。同時通過化學(xué)史的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容所涉及知識的獲取和理解，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)學(xué)科與閱讀有效、深度的融合，真正體現(xiàn)全學(xué)科閱讀的意義。
莆田四中曾玉云老師的授課現(xiàn)場 來自莆田四中曾玉云老師授課的內(nèi)容是《羧酸》，本節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主閱讀教材，掌握基礎(chǔ)必備知識并構(gòu)建自己的知識體系。同時充分喚醒、調(diào)用學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生以文本為原點(diǎn)，展示閱讀成果，有效地與本節(jié)課知識相結(jié)合，不斷拓展新的閱讀活動。同時教師在教學(xué)過程中滲透核心素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理和模型認(rèn)知的能力。
莆田市進(jìn)修學(xué)院曾新庭老師精彩點(diǎn)評 兩節(jié)課例展示之后，與會老師對兩節(jié)課例積極評課。最后，莆田市教師進(jìn)修學(xué)院化學(xué)科組長曾新庭做總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了兩位開課老師的教學(xué)效果，認(rèn)為閱讀是學(xué)生的重要能力，不單是語文需要閱讀的能力，其他學(xué)科也需要閱讀的能力。當(dāng)然，閱讀既有共性又有學(xué)科特性。對于化學(xué)科目，教師要提供閱讀的素材與閱讀情境，可指導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)文史類、科學(xué)前沿類、學(xué)習(xí)方法類進(jìn)行選擇性的閱讀。在培養(yǎng)閱讀能力的同時，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)。另外，曾老師指出學(xué)科知識的鞏固和延伸是非常必要的，學(xué)科閱讀是通往學(xué)科素養(yǎng)的那座橋。通過全學(xué)科閱讀，幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科思維，優(yōu)化學(xué)科理解架構(gòu)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。 讓書香溢滿校園，讓閱讀潤澤心靈。閱讀對學(xué)生的重要性不言而喻，希望讀書月成為一個引子，讓每位學(xué)生都行動起來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。作為化學(xué)老師，我們將繼續(xù)積極探索如何推進(jìn)閱讀融入化學(xué)課堂，提升化學(xué)學(xué)科的閱讀素養(yǎng)！
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