為大力推進高效課堂，提高數學組教師整體素質，促進我校教育教學質量的進一步發(fā)展。2022年3月17日下午，我校數學組于七樓錄播室，參加《微課的設計與制作》主題教研活動。主講人林杰老師分享了很多學科技能知識，老師們受益頗多。
林杰老師先簡單介紹了微課設計與制作的背景及必要性：隨著社會不斷發(fā)展，世界逐漸多元化，教師這個職業(yè)也應與時俱進。作為一線教學教師，我們不僅要努力增強個人教學業(yè)務能力，還得學會靈活運用多種技能輔助教學。微課作為近年來一種較好的教學輔助方式，我們必須要掌握好微課設計及制作方法，為我校的課堂教學提供寶貴的資源，打造更高效的教學模式。
林老師在分享微課的概念與特征、微課設計的總體過程、微課的設計建議的基礎上，還著重介紹了微課制作的技術軟件及其注意事項，為我們在微課設計與制作方面提供了很好的建議與參考。具體內容摘錄如下： 微課的概念與特征 “微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某一個知識點（重點、難點、疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。其特征為：短，片段化學習控制在5-10分鐘；小，包括內容短小、資源體積?。痪?，內容要精煉、設計要精悍。微課應用廣泛，效果顯著。 微課設計的總體過程及建議 微課設計總體分為三個步驟：第一步，教學設計和制作課件；第二步，錄制視頻及剪輯優(yōu)化；第三步，調整格式大小及網絡發(fā)布。林老師對每一個步驟都給出了有力的建議，比如在制作課件環(huán)節(jié)，要選擇合適工具，突出重難點。素材收集主要有文字、圖片、圖形、聲音、視頻等。
通過本次主題教研活動的學習，為數學組教師的專業(yè)化成長夯實基礎。希望各位老師在本次教研中都能有所體會有所收獲，并起到引領示范作用，帶動更多教師投入到教學研究活動中來。
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