春風(fēng)迎詩意，教研沐春風(fēng)。4月27日，政治組在十樓會議室開展“話教學(xué)技能，促個人成長”主題教研活動?；顒佑闪终缀Ｖ鞒郑谓M全體老師參加。主講人林芳老師結(jié)合自身參賽經(jīng)驗(yàn)，向大家分享了自己的技能收獲。
林芳老師主講 林芳老師從評課分析和片段教學(xué)兩方面，分評課篇和片段教學(xué)篇進(jìn)行詳細(xì)闡述。 一、評課篇 1.明確評課比賽具體要求，確保評價(jià)不離題。 一般從不同維度的2-3個方面進(jìn)行評課，理解不同評課模式指向。寫的時候注意把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)置于首位，明確立德樹人是本學(xué)科的任務(wù)。 2.觀課過程做記錄、打底稿，做到寫前有準(zhǔn)備。 認(rèn)真觀察，記錄課堂細(xì)節(jié)，抓大不放小，記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)和每個細(xì)節(jié)，寫下關(guān)鍵詞摘要。 帶著思考，醞釀打好底稿。注意理論有高度，評價(jià)有廣度，剖析有深度，認(rèn)可有效度。寫摘要要合理安排時間，全程小記，最后15分鐘動筆。 提煉優(yōu)缺點(diǎn)，陳述主觀點(diǎn)明確，行文有序，有邏輯架構(gòu)。 先主后次各三點(diǎn)方成文，時間、篇幅有限，分三點(diǎn)較為合適。觀點(diǎn)奪目，體現(xiàn)課程理念。 注重觀點(diǎn)例子相互映襯，內(nèi)容表達(dá)更豐滿。先觀點(diǎn)后例子遙相呼應(yīng)，觀點(diǎn)深邃。要有理論支撐，例子表述精煉，充分考慮書寫時間效用。 雕琢精煉精美語言文字，盡力滲透溢文采。 觀點(diǎn)文字使用修辭手法，可以借用名家名句，古文經(jīng)典，引經(jīng)據(jù)典顯才華?；蜻\(yùn)用排比、對偶、擬人等修辭手法彰文采。 委婉提出教學(xué)商榷建議，表達(dá)科學(xué)留余地。 防止絕對無根據(jù)的觀點(diǎn)，引用有根據(jù)，不說大話空話。多用協(xié)商委婉口氣陳述，如某種意義上講、值得商榷等表述語言。同時要善于提針對性、建設(shè)性意見，要中肯、可操作、可復(fù)制 。 片段教學(xué)篇
1.理念有彰顯 教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)教育教學(xué)理念及本人教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎新穎才容易脫穎而出，特別要體現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值。即使是片段也要有互動“生成”、探究“生成”的過程，片段的課堂是學(xué)生“做”的課堂、學(xué)生思考的課堂。教師要會領(lǐng)會導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。 2.設(shè)計(jì)有重視 合理分配導(dǎo)入時間、重點(diǎn)知識講解及機(jī)動學(xué)習(xí)時間，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法體現(xiàn)教學(xué)理念，突破重難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，教學(xué)過程有條不紊，富有層次。 3.教學(xué)有規(guī)范 導(dǎo)入簡短，授課中知識點(diǎn)講準(zhǔn)、講透、講清、講活，活動要有層次、有遞進(jìn)、會升華。舉例生動、鮮活、典型，注意課堂細(xì)節(jié)，比如問題拋出，還要收回。 4.眼中有學(xué)生 一定要有學(xué)生參與活動，教師可以提出一個問題讓學(xué)生回答，停頓片刻后，通過評析學(xué)生的回答來完成虛擬的答題情景。 5.語言有能量 講授過程富有激情，聲音洪亮，語言豐富，富有親和力。 6.特長有展示 比如唱歌、演講，注意將自己的特長往前移。
林兆海主持 最后，主持人林兆海進(jìn)行主題活動倡議，希望每位老師都能積極參加各項(xiàng)技能活動，通過一項(xiàng)項(xiàng)活動，不斷學(xué)習(xí)、反思自己，打磨自己，沉淀自己，助力提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，逐步打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，通過本次主題教研，全組教師都深深感受到在前行的路上還需要不斷探索，以立德樹人為宗旨，以學(xué)習(xí)為核心，不斷打造學(xué)科教研新高地。
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