為了深化課堂教學改革，落實學校推進高效課堂建設工作，4月27日，化學組開展“化學學科高效課堂建設方案研討”主題教研活動，共同研討化學學科高效課堂建設方案。林淑秧組長主持，教研室副主任何清松與會指導。
依托于化學核心素養(yǎng)，高一化學備課組長陳秀琴老師主要從什么是高效課堂、為什么要做高效課堂、化學學科高效課堂建設方案研討以及高效課堂實施的保障四個方面作精彩分享。陳老師首先重點介紹了化學學科的新課、分組實驗、復習課和習題課四種課型的高效課堂模式。在分享過程中，陳老師結合李樂飄教師的高效課堂公開課的流程重點介紹了新課教學的創(chuàng)新智慧課堂模式。接著，陳老師提供了高中教研組初步討論的其他三種不同課型下的課堂模式供在座老師研討。最后，陳老師從高效課堂實施的保障方面提了自己的期許，以及接下來化學組推進高效課堂所面臨的迫在眉睫的工作。
▲陳秀琴老師精彩分享▲
▲李樂飄老師教學案例課堂▲ 之后，在座老師就陳秀琴老師提供的不同課型的高效課堂模式進行深入探討，為完善化學學科課堂模式說看法、提建議。何清松老師從作業(yè)方面提出了自己的看法，他認為高效課堂不僅課堂上要高效，作業(yè)上更要高效，對學生布置的作業(yè)要做精，能啟發(fā)學生的思維。朱霞老師則從高效課堂問題集的設計方面發(fā)表了自己的感想，她認為高效課堂對老師的業(yè)務素質提出了更高的要求。如何讓課堂更高效，老師設計的問題顯得尤為重要，這個需要組內(nèi)老師合作共贏，增質提效。
▲何清松和朱霞老師建議發(fā)言▲ 最后，教研組林淑秧組長強調(diào)，為了落實“雙減”，構建高效課堂，各備課組一定要精誠團結，精心備課，巧妙設計問題集，引導學生進行有深度的討論，突出學生的課堂主體地位。同時，她指出本次討論的課堂模式并不是一成不變的，老師們要在平常教學中不斷摸索，從而逐漸探索出符合化學學科特點的全部課型的高效課堂模式。教師們要不斷提高自己的理論水平和教學能力，從而真正實現(xiàn)課堂的高效。 本次教研活動讓大家對高效課堂有了更深刻的理解。在今后的教學中，我們要不斷探索化學課堂教學的有效性，努力實現(xiàn)化學課堂教學的最優(yōu)化，關注學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，注重自身核心素養(yǎng)的提升，真正實現(xiàn)“教學相長”。
|
歡迎您光臨莆田哲理中學！
