4月8日上午，物理組在科技樓五層實(shí)驗(yàn)室開展“課堂教學(xué)之現(xiàn)場片段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”主題教研活動，主講人許玲玲老師主要針對片段教學(xué)進(jìn)行深入剖析，同時(shí)結(jié)合自身比賽經(jīng)歷向大家展示片段教學(xué)的相關(guān)注意事項(xiàng): 1.片段教學(xué)不是課堂教學(xué)的簡單濃縮，把與學(xué)生有關(guān)的活動“擠掉”，只剩下教師單方面的活動，而是讓評委有身臨其境的感覺。教師單人上課，要有表演的能力，要有課堂的真實(shí)感，與說課感覺不同。
2.教師在片段教學(xué)時(shí)要善于創(chuàng)設(shè)（虛擬）課堂教學(xué)情境。注意角色的轉(zhuǎn)換，位置的更迭（適當(dāng)走到學(xué)生當(dāng)中），語言的改變，有聲有色，靈活多變，抑揚(yáng)頓挫，過渡流暢自然。有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是老師，有時(shí)轉(zhuǎn)述學(xué)生的話語，有時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)評價(jià)，如“說得好，還有嗎？”有笑聲，有掌聲，動情入境，令聽者隨教師的教學(xué)逐步開展，身臨其境感受教學(xué)效果。教師以虛擬質(zhì)疑，虛擬爭論，虛擬辯論，虛擬活動等情景，體現(xiàn)師生互動，生生互動，使片段教學(xué)活潑生動，再現(xiàn)真切的教學(xué)情境。
3.努力展示自己的素質(zhì)，沉著自信、充滿熱情、揚(yáng)長避短、展示才華、靈活機(jī)智，巧妙應(yīng)對。
通過本次教研，整組教師對片段教學(xué)有了更深入的認(rèn)知，對自身的教學(xué)風(fēng)格有了更獨(dú)到的認(rèn)識。所謂教學(xué)風(fēng)格，是指教師在長期教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的、富有成效的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)，是教學(xué)藝術(shù)化的穩(wěn)定狀態(tài)的標(biāo)志。一個(gè)合格的教師都有追求自己教學(xué)風(fēng)格的過程。 平實(shí)中帶著深度，嚴(yán)謹(jǐn)中帶著幽默！蝴蝶破繭、鳳凰涅盤的過程，是一場持久戰(zhàn)。真教真學(xué)，方顯教師本色；真練真專，打造高效課堂。作為一線教師的我們，要有戰(zhàn)略家的眼光、軍事家的策略和指揮家的才能，更要有科學(xué)家的實(shí)干！
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