2022年4月，《義務教育物理課程標準（2022版）》正式頒布，為全面了解新精神，踐行新理念，把握學科核心素養(yǎng)和主要變化，指導課堂改革，提高教學能力，營造濃厚學習氛圍，促進教師成長，6月17日，物理組開展了“解讀新課標，踐行新理念”的主題教研活動。
主題研討在莆田市教師進修學院兼職教研員陳金明老師開設的專題講座《新課標下中考命題方向探討》中徐徐展開。陳老師從素養(yǎng)目標、結構化課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量等幾個方面對新舊課標的主要變化進行了詳細地解讀。 陳老師指出，新課標把落實立德樹人作為根本任務，關注核心素養(yǎng)，強調(diào)能力為先，因而培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、品格、能力，就顯得尤為重要。物理教師要充分學習新課程標準的理念，改變學生被動接受、死記硬背、重復練習的學習方式，調(diào)動學生學習和探究物理問題的積極性和主動性，培養(yǎng)學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，養(yǎng)成自主探究式學習的習慣。 陳老師以新課標中的核心素養(yǎng)為要點，依托典型例題，逐一對這些要點如何考查學生的核心素養(yǎng)和能力要求做了解讀。同時，陳老師梳理了新課標的一些新增內(nèi)容，對學生考查要求做了方向引領和預測。陳老師的研讀內(nèi)容對即將參加中考的畢業(yè)班老師有較大的幫助，為我校中考最后階段的沖刺提供了很好的復習策略。
在教研組老師們對新課標的變化暢所欲言之后，組長黃坤紹老師總結強調(diào)，針對不同的教學主題，靈活選用不同的教學方式引領學生學習，徹底轉變以知識為本，表面化、單一化、淺顯化、泛化的教學方式。新八年級將進行高效課堂改革實踐，我們要在充分理解新課標理念的前提下，落實到自己的教學過程中。我們需要將實際問題的“種子”，埋在知識的“土壤”里，經(jīng)過實踐教學“勞作”，在碰撞分享的“陽光”態(tài)度下，思維的“營養(yǎng)”才能輸送給“作物”，成長為核心素養(yǎng)的“果實”。
|
歡迎您光臨莆田哲理中學！
