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為引導(dǎo)教師不斷深化音樂(lè)學(xué)科教學(xué)改革，提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，堅(jiān)持“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，10月26日，我校音樂(lè)組在八層集備室開(kāi)展了“民族音樂(lè)元素在初中音樂(lè)的運(yùn)用”主題教研活動(dòng)。活動(dòng)由唐曉丹組長(zhǎng)主持，全體音樂(lè)教師參與研習(xí)分享。

▲唐曉丹組長(zhǎng)主持教研活動(dòng)▲

唐曉丹老師先就“注重音樂(lè)課堂教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”主題組織全組教師展開(kāi)積極研討。唐老師表示，民族音樂(lè)元素是我們音樂(lè)寶庫(kù)中最重要且珍貴的資源，應(yīng)該本著“提高認(rèn)知，激發(fā)興趣”的原則，遵循“啟迪—熏陶—體驗(yàn)—感悟—興趣激發(fā)—自主學(xué)習(xí)”的漸進(jìn)性原則，讓民族音樂(lè)元素在初中音樂(lè)教學(xué)中得以運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的審美感知、音樂(lè)表現(xiàn)、文化理解等藝術(shù)素養(yǎng)，提升育人質(zhì)量。

▲王婕老師參與研討分享▲

圍繞教研主題，王婕老師率先發(fā)表看法，她認(rèn)為，可以借助視頻，發(fā)展學(xué)生的審美感知能力。王老師進(jìn)一步指出，將民族音樂(lè)元素運(yùn)用到音樂(lè)課堂，可以利用多媒體設(shè)備，幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更為生動(dòng)、直觀、具有感染力的音樂(lè)教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣將得到有效的提升，其審美感知素養(yǎng)也將得到極大發(fā)展。

▲劉燕燕老師研討分享▲

劉燕燕老師則圍繞常見(jiàn)的音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行分享。劉老師指出，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師若只是單純?yōu)閷W(xué)生講授音樂(lè)理論知識(shí)、樂(lè)器演奏技巧，很難真正激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)，這對(duì)之后開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作也十分不利。鑒于此，她認(rèn)為，教師要嘗試轉(zhuǎn)變授課理念，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、知識(shí)儲(chǔ)備，為其組織一些民族音樂(lè)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地掌握民族音樂(lè)的精髓，更好地掌握各類民族樂(lè)器的演奏方式，從而提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)。

▲鐘璐珈老師研討分享▲

鐘璐珈老師認(rèn)為，我國(guó)民族音樂(lè)種類豐富，表現(xiàn)主題、形式較為多變，教師應(yīng)選取不同類型的民族音樂(lè)作品組織學(xué)生展開(kāi)討論，從而提升學(xué)生的音樂(lè)水平，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)秀音樂(lè)文化的意識(shí)。

通過(guò)此次研討活動(dòng)，與會(huì)教師的教學(xué)思路得到拓展。為提升民族音樂(lè)元素在初中音樂(lè)的運(yùn)用，教師可以通過(guò)引入媒體視頻、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、組織作品討論等方式，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感知、音樂(lè)表現(xiàn)以及文化理解等素養(yǎng)，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)的魅力所在。