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“如果說(shuō)交流是在已經(jīng)建立起雙邊關(guān)系的基礎(chǔ)上通行的信息快車，那么溝通就是一塊打開(kāi)傾聽(tīng)與傾訴之間大門的敲門磚”，“溝通正是語(yǔ)言這門學(xué)問(wèn)中最為關(guān)鍵的內(nèi)容所在”，由此可見(jiàn)，溝通在日常人與人交際中顯得尤其重要。作為一名教師，我們要學(xué)會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)及同事之間的保持良好的交流和溝通。在交流和溝通中，老師們?cè)鲞M(jìn)教學(xué)技能，完成教書育人的使命。

為提升老師們的溝通能力，2021年4月21日上午，我校政治組老師在林晶組長(zhǎng)的組織下舉行了一場(chǎng)以“學(xué)會(huì)溝通，快樂(lè)你我他”為主題的閱讀交流活動(dòng)，老師們就期初布置的共讀《溝通中的智慧》進(jìn)行閱讀分享。工會(huì)林兆海老師與會(huì)指導(dǎo)。

林晶組長(zhǎng)主持閱讀分享活動(dòng)

林晶組長(zhǎng)首先分享了自己對(duì)溝通的一些見(jiàn)解：“不論親人、朋友還是愛(ài)人都需要溝通，到底如何溝通？第一，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多傾聽(tīng)對(duì)方的感受，多傾聽(tīng)對(duì)方的想法；第二，要學(xué)會(huì)合理說(shuō)出自己的想法，沉默并不是最好的解決辦法，要及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受；第三，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考，理解對(duì)方；第四，保持冷靜，努力克制壞脾氣，凡事先冷靜下來(lái)思考一下，其實(shí)也沒(méi)有什么。”

方冰老師分享閱讀心得

方冰老師也分享了自己的閱讀所得，她分享內(nèi)容主要側(cè)重于教學(xué)中的師生溝通：“與學(xué)生溝通之前明確自己要表達(dá)什么。備課時(shí)一定要找到教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)也都要圍繞這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，有的放矢，事半功倍。與學(xué)生溝通是有技巧的，在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在素材的選取、問(wèn)題的設(shè)置方面，我們都可以從學(xué)生感興趣的事件、人物、活動(dòng)出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，使交流探討在學(xué)生們饒有興趣的氛圍中進(jìn)行，讓課堂的生成自然而流暢。在跟學(xué)生交流時(shí)，多用“我們”，關(guān)注師生之間心理上的接觸和情感上的共鳴。

工會(huì)林兆海老師做閱讀分享總結(jié)

最后，工會(huì)林兆海老師對(duì)本次閱讀分享活動(dòng)做了總結(jié)：溝通說(shuō)的容易做的難，與同事溝通，首先學(xué)會(huì)尊重和有親和力，從打招呼開(kāi)始，多看書多傾聽(tīng)多反思，學(xué)會(huì)自我展示前提升自我。與家人溝通，特別是跟孩子的交流，要抓住“321”，即小學(xué)三年級(jí)的溝通，初中八年級(jí)的溝通及高一的溝通。原則性問(wèn)題不退讓，和孩子站在一起，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，特別是高中選科以及人生規(guī)劃。他為在場(chǎng)的同仁們分享了寶貴的育兒經(jīng)。

溝通中教書育人，分享中增進(jìn)技能。溝通是一門藝術(shù)，教學(xué)也是一門藝術(shù)，學(xué)無(wú)止境，且行且學(xué)。