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陰雨綿綿懶出門(mén)，正是讀書(shū)好時(shí)候。在淅淅瀝瀝下個(gè)不停的夏雨的陪伴下，語(yǔ)文組迎來(lái)了一學(xué)期一次的閱讀分享交流會(huì)。本次閱讀分享交流會(huì)，是在語(yǔ)文組老師共讀《談讀書(shū)》（作者：朱光潛；出版社：譯林出版社）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在補(bǔ)充和豐富必要的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)在和諧與成長(zhǎng)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)型的教師隊(duì)伍，從而更好地深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。

本次共讀朱光潛《談讀書(shū)》分享交流會(huì)由范秀植組長(zhǎng)主持，學(xué)校黨總支黃潤(rùn)漪副書(shū)記蒞臨參加，彭華平、方欣、周藝娟等10多位老師先后發(fā)言，現(xiàn)將各位老師的精彩發(fā)言摘錄如下：

彭華平：朱光潛的《談讀書(shū)》向讀者闡述了 “讀什么書(shū)” “如何讀書(shū)”以及“為什么讀書(shū)”等問(wèn)題，閱讀完后我受益匪淺，感慨良多。下面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)非常實(shí)用的讀書(shū)的門(mén)道。第一，讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。凡值得讀的書(shū)至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色；第二遍須慢讀，須以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。第二，讀過(guò)一本書(shū)，須筆記綱要、精彩的地方和你自己的意見(jiàn)。第三，俗話(huà)說(shuō)，肚皮裝得飽飽的，是一件樂(lè)事；心靈裝得飽飽的，是一件更大的樂(lè)事。人為什么讀書(shū)呢？多讀書(shū)，心靈就會(huì)裝得飽飽的，這可是更大的樂(lè)事??！希望我們?cè)诠ぷ髦?，多讀書(shū)，讓生活更有樂(lè)趣。

方欣：怎樣選擇書(shū)目呢?朱先生告訴我們,讀書(shū)必須要有一個(gè)中心去維持興趣,或是科目,或是問(wèn)題。讀文學(xué)作品以作家為中心,讀史學(xué)作品以時(shí)代為中心,這屬于以科目為中心;心中先有一個(gè)待研究的問(wèn)題,然后搜求關(guān)于這問(wèn)題的書(shū)籍去讀,這是以問(wèn)題為中心。稍加回味,我的理解是,與自己職業(yè)相關(guān)的、自己感興趣的經(jīng)典書(shū)籍應(yīng)該成為讀書(shū)者的首選。

周藝娟：《談讀書(shū)》這本書(shū)雖然每篇的篇幅都很短，但讀者能在較短的時(shí)間內(nèi)獲很豐厚淵博的知識(shí)，且在細(xì)細(xì)品味中享受讀書(shū)的樂(lè)趣，盡覽朱光潛先生的書(shū)香情懷、美學(xué)思想和博大的智慧。當(dāng)然，這也是一本深?yuàn)W的書(shū)，我在閱讀中的也遇到了很多的困惑，這也是在提醒我今后多閱讀專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍，練就強(qiáng)大的理解力和思考力。

黃巧燕：在讀《談讀書(shū)》的過(guò)程中，我感覺(jué)書(shū)中有很多篇章是值得我們反復(fù)閱讀的，領(lǐng)悟深了，才能形成自己的見(jiàn)解，甚至能夠做到批判性閱讀。另外，在閱讀《談讀書(shū)》時(shí)，我時(shí)常被朱光潛先生在讀書(shū)和做人方面的智慧所感動(dòng)。

王穆斯：我在《談讀書(shū)》體悟最深的一點(diǎn)是讀書(shū)不能光讀，還要思、要做。如何思和做？俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)的過(guò)程中也不要忘記圈點(diǎn)勾畫(huà)，做思維導(dǎo)圖，與其他書(shū)友分享閱讀感受。因此，在當(dāng)前高一年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)務(wù)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)不光要“輸入”，也要“輸出”，讀到有感悟的地方動(dòng)筆記一記，亦或多與別人講講，這樣才能將書(shū)中的內(nèi)涵牢記于心。

陳婷：閱讀完朱光潛先生的《談讀書(shū)》后，我最大的體會(huì)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是“讀書(shū)”。一個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)史就是他的讀書(shū)史。閱讀是當(dāng)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心之核心，其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位永遠(yuǎn)無(wú)法撼動(dòng)。養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣關(guān)鍵在于掌握讀書(shū)方法，作為語(yǔ)文老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法。

李文靜：朱光潛《談讀書(shū)》中提到讀書(shū)之道即“凡值得讀的書(shū)最少需要讀兩遍”，這和老話(huà)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”不謀而合。但讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥，尤其是在信息如此爆炸的今天，如何高效閱讀一本書(shū)并真正掌握一本書(shū)的精髓，更是每一位教師應(yīng)該學(xué)會(huì)的技藝。作為人民教師，我們其實(shí)還是有一些獨(dú)門(mén)的讀書(shū)技巧提高效率。首先我們經(jīng)常在課堂分享一些我們讀書(shū)心得，在講授知識(shí)的同時(shí)也是幫我們自己梳理知識(shí)突破一些知識(shí)盲區(qū)，幫助我們更加深刻理解書(shū)本的知識(shí)。另外在課堂上由于學(xué)生的參與，在他們奇思妙想的啟發(fā)下也會(huì)補(bǔ)足我們的思想維度的廣度和深度，會(huì)有意想不到的收獲！

……

在聽(tīng)完教師代表的發(fā)言后，范秀植組長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié)發(fā)言。首先，他以目錄為例概述了朱光潛《談讀書(shū)》的主要內(nèi)容，即“為什么讀書(shū)”、“讀什么”、“怎么讀”等內(nèi)容；其次，肯定了各位教師代表的精彩發(fā)言，贊賞各位老師能將閱讀的所得用來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，并大膽提出閱讀中困惑來(lái)與大家交流；最后，希望語(yǔ)文組各位老師在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中多讀書(shū)，讀好書(shū)，并影響和指導(dǎo)我們的學(xué)生廣泛閱讀、深入閱讀。