莆田哲理中學(xué)教職工防治學(xué)生欺凌 崗位職責(zé)? 校長(zhǎng) 1.校長(zhǎng)為學(xué)校學(xué)生欺凌綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)生欺凌事件第一責(zé)任人，統(tǒng)籌安排校園防欺凌宣傳教育工作。 2.全面負(fù)責(zé)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。 3.決定是否啟動(dòng)預(yù)防校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止； 4.發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。? ? 行政領(lǐng)導(dǎo) 1.學(xué)校學(xué)生欺凌綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，配合校長(zhǎng)做好校園防欺凌宣傳教育工作。 2.做好日常值班工作，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。 3.發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)急救援工作。 ? 政教處? 1.定期召開班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問題。 2.通過舉辦講座，班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。 3.搭建心理教育平臺(tái)，開展心理健康教育活動(dòng)。 4.發(fā)生欺凌事件后，立即趕往到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌的學(xué)生，并做好學(xué)生思想工作，確保事件不對(duì)未被欺凌學(xué)生造成心理影響。? 保衛(wèi)科 1.及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，預(yù)防發(fā)生校園欺凌事件。 2.做好學(xué)生安全教育工作，普及學(xué)生預(yù)防校園欺凌安全知識(shí)，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)匯報(bào)、調(diào)查處置校園欺凌事件，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展警示教育。 3.做好宣傳發(fā)動(dòng)，利用宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。? 4.當(dāng)發(fā)生欺凌事件后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止。配合相關(guān)部門做好事件調(diào)查處置工作。 總務(wù)處? 1.做好校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)的物資保障。 辦公室 1.做好校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)的宣傳工作。 2.當(dāng)發(fā)生欺凌事件后，及時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系，做好事件后續(xù)報(bào)道工作。? 醫(yī)務(wù)室 1.做好學(xué)生醫(yī)療救護(hù)工作，加強(qiáng)日常排查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一處傷痕現(xiàn)象，及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)科 2.發(fā)生校園欺凌事件后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。? 班主任 1.做好學(xué)生日常安全教育，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生間矛盾及時(shí)化解。 2.配合政教處、保衛(wèi)科組織好班會(huì)、講座等相關(guān)活動(dòng)。 3.欺凌事件發(fā)生后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，做好與家長(zhǎng)溝通工作，配合學(xué)校做好事件調(diào)查工作。 教職工 1.在做好本職工作同時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件線索及時(shí)向?qū)W校反饋； 2.發(fā)生校園欺凌事件后，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生疏散、事件調(diào)查記錄工作。
莆田哲理中學(xué) 2018年9月22日 |